水仙花春季培植实验课件.docxVIP

水仙花春季培植实验活动提出水仙花是点缀元旦和春节最重要的冬令时花，其碧叶如带，芳花似杯，幽香沁人肺腑，常用清水养植，被人们称为“凌波仙子”。一般水仙花的培植都在12月份前后，那么，在春季培植水仙花是否可行呢？人要善于学习，勤于思考。对于这个问题，我们二（2）班小蚂蚁科学实验小组请教了许多人，得到了许多不同的答案，有说能的，有说不能的。我们也查阅了一些资料，最后提出了“春节培植水仙花是可行的”这一猜想，但实践才是检验真理的唯一标准，而且学校的同学们都很喜欢种植，在种植活动中体验植物生长的过程，觉得非常有意思。既然种植活动我们都很喜爱，那么在种植活动的基础上，引入春季培植水仙花的实验，将二者结合起来，既进一步提升了动手能力，又能验证自己的猜想，何乐而不为。因此，我们实验小组希望通过这次《水仙花春季培植实验》尝试，了解水仙花的生长状态，并且能根据其生长的实际情况验证提出的猜想，并通过实验的过程提升动手能力和查阅能力，进一步加强自身素质。活动目标学会水培水仙花的方法。要认真观察、善于思考，从日常的种植观察中发现问题，并对这些问题提出自己的看法，再进一步核实查证自己的看法是否正确。在种植中了解水仙花生长的基本特点。激发仔细记录的积极性，提高科学探究能力。通过实际的种植活动，知道植物的生长必须要有适宜的温度环境下，天气对植物生长也起一定的作用。因此要认真细心培育，经历育苗、移植、管理等一系列过程。根据实际结果验证水仙花可以在春季进行栽培这一猜想是否正确。在实验活动中拥有很多自主和合作的机会，并可以通过与父母的合作，增强与父母之间的交流，有利于增进亲子感情。活动方法本次活动以实践法为主，在春季对水仙花进行栽培，记录种植中观察现象，并最终验证春季也可以对水仙花进行栽培这一猜想。活动内容利用各种资源，查找水仙花的相关资料。根据查得的资料，选取相应的培养方式，并制定培养方案。购买此次栽培实验所需用具。按制定的栽培方案进行栽培，并定期写观察日记并提出问题。通过查找资料等方式回答问题并总结实验，并得出实验结论。对本次实验过程中自己表现进行适当评价，并发表活动感想。活动步骤活动准备阶段（3月21日-3月25日）搜集有关水仙花的资料，拟定栽培方案，购买栽培用具。活动进行阶段（3月26日-4月29日）按制定的栽培方案进行栽培，并不定期写观察日记并提出问题。活动总结阶段（4月30日-5月3日）回答问题并总结实验，得出实验结论，并对本次实验过程中自己表现进行适当评价，发表活动感想。活动过程搜集资料并制定栽培方案搜集资料水仙（Narcissus tazettaL. var. chinensisRoem. ）：又名中国水仙，是多花水仙的一个变种。是石蒜科多年生草本植物。水仙的叶由鳞茎顶端绿白色筒状鞘中抽出花茎（俗称箭）再由叶片中抽出。一般每个鳞茎可抽花茎1-2枝，多者可达8-11枝，伞状花序。花瓣多为6片，花瓣末处呈鹅黄色。花蕊外面有一个如碗一般的保护罩。鳞茎卵状至广卵状球形，外被棕褐色皮膜。叶狭长带状，蒴果室背开裂。花期春季。水仙性喜温暖、湿润、排水良好。在中国已有一千多年栽培历史，为传统观赏花卉，是中国十大名花之十。中国水仙的原种为唐代从意大利引进，是法国多花水仙的变种，在中国已有一千多年栽培历史，经上千年的选育而成为世界水仙花中独树一帜的佳品，为中国十大传统名花之一。因为鳞茎生得颇象洋葱、大蒜、故六朝时称“雅蒜”、宋代称“天葱”。之后，人们还给她取了不少巧妙、美丽的名字，如金盏、银台、俪兰、雅客、女星等等。水仙花早在宋代就已受人注意和喜爱。宋代时，有一闽籍的京官告老回乡，当他乘船南返，将要回到家乡漳州时，见河畔长有一种水本植物，并开着芳香的小白花，便叫人采集一些，带回培植。 据《蔡坂乡张氏谱记》载；明朝景泰年间，他们的祖宗张光惠在京都做学官，一年冬天请假回乡，船过江西吉水，发现近岸水上，有叶色翠绿、花朵黄白、清香扑鼻的野花，于是拾回蔡板栽培育成新卉传下。《漳州府志》记载：明初郑和出使南洋时，漳州水仙花已被当作名花而远运外洋了。水仙为秋植球根类温室花卉，喜阳光充足，生命力顽强，能耐半阴，不耐寒。7-8月份落叶休眠，在休眠期鳞茎的生长点部分进行花芽分化，具秋冬生长，早春开花，夏季休眠的生理特性。水仙喜光、喜水、喜肥，适于温暖、湿润的气候条件，喜肥沃的砂质土壤。生长前期喜凉爽、中期稍耐寒、后期喜温暖。因此要求冬季无严寒夏季无酷暑，春秋季多雨的气候环境。白天水仙花盆要放置在阳光充足的向阳处给予充足的光照。因为植物需要通过叶绿素经过光合作用提供养分 这样才可以使水仙花叶片宽厚、挺拔，叶色鲜绿，花香扑鼻。反之，则叶片高瘦、疲软，叶色枯黄，甚至不开花。以疏松肥沃、土层深厚的冲积沙壤土为最宜，pH在5-7.5时均宜生长。栽培水仙有水培法和土培法两种方法。水培法即用浅盆水浸法