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苏教版七年级上册
情感的记录
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授课老师：
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Target
目标
懂得色彩的协调余对比关系对表现人的情绪、情感中所起的作用。
能尝试用自己喜欢的色彩绘画工具，来表现自己感兴趣的物品。
培养学生大胆尝试，勇于创新的品质。
这两幅绘画分别给我们什么不同的感觉， 画家是借助哪些绘画要素反映自己情感的？
蒙克《呐喊》
问题
毕加索《梦》
色彩、形象、构图等
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如果世界 没有色彩？
《麦田上的群鸦》 凡·高 荷兰
我们面对的是一个多彩的世界，如果用铅笔、钢笔、碳笔等工具画下身边物体的不同形状时，也画下它们的色彩，会使画面更加丰富。
原色：色彩中不能再分解的基本色称为原色。
间色：由两个原色混合而成的颜色，又称二次色。
复色：由两个间色或互补色相混合而成，也称三次色。
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色彩的分类
明度：指色彩的明暗程度。
色相：指色彩的相貌。
纯度：指色彩的纯净程度。
色环上直径两端相对的颜色称为互补色。
凡是倾向红、橙、黄的色相，给人以暖的感觉，称之为暖色。凡是倾向蓝、绿、紫的色相，给人以冷的感觉，称之为冷色。
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色彩有冷暖吗？
以暖色作为画面主调的称为暖调子，以冷色作为画面主调的称之为冷调子。
《粉红色的餐桌》马蒂斯（法）
《星空》梵高
色彩的情感
色彩能够传达感情，它是人观看色彩时产生某种感情反应。如:寒暖感、轻重感、软硬感和强弱感，还在心理上产生明快与忧郁、兴奋与恬静等。
《树间村道》霍贝玛（荷兰）
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1.用铅笔打草稿
铅笔淡彩画法步骤
尝试用自己喜欢的色彩来表现自己感兴趣的东西，
表现形式和绘画工具不限，画面力求多姿多彩，色调
和谐，能表达出自己内心的丰富情感。
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