文献综述类撰写课件.ppt

;从教育教学研究热点谈起; 萨尔曼.可汗;翻转课堂式教学;翻转课堂式教学;; 简单地说，课题的文献综述应当告诉别人三件事： Why 、What How 第一，我为什么要做这个题目 （前言部分）why 第二，我读了哪些文献，发现了哪些问题 （主体部分）what 第三，我应当从哪里入手做我的课题研究（教育教学研究）的设计。 （总结部分）how;撰写文献综述的一般提纲; 3.从文献中看，完成研究任务，可能有哪几条技术路线，相应需要掌握几种什么技术，需要哪些研究方法和软件，从哪里可以获得。尽可能详尽列出，这是文献综述的核心部分。 这部分和上一部分在写作时可以合并起来，按技术路线和前人成果分类、时间等线索展开，这两部分是全文的核心，字数至少占全文三分之二以上。这两部分内容说清楚了，文献综述也就立起来了。; 但要注意，在综述前人成果时，最好是用自己的话来表述和概括。对其重要观点，可以摘引最精辟的原话，不能大段照抄，照抄的结果就会使自己的表述失去内在的逻辑性，评委或者课题组的同事就会看不懂本课题或者研究到底在表达什么。; 4.从你目前所拥有的技术条件和设备状况，你认为上述哪条技术路线最有可能成功，应当如何开始，其中的技术难点是什么。这是文献综述的结论部分，文字不一定很长，但这是写给研究者自己看的。下一步开始做设计时，只要打开这篇文献综述，就知道如何开始了。; 5.重要的参考文献详细目录，不应当只有十篇，可以有二、三十篇，实际上是研究者的文献库，将来随时可以翻阅。 6.附录： 注意格式;文献综述的写作过程和格式;??? 撰写文献综述一般经过以下几个阶段，即：选题和读题 搜集阅读文献资料 拟定提纲（包括归纳、整理、分析） 成文 ;??? 写作课例、课题设计文献综述， 破题和立题 所以选题的任务在这里是“读题”，找到其中的关键词，也就找到了本题的“突破口”。 ;2014年青年专项课题（蒋怡）;???????? 选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，后面将详细介绍，如整理专著、年鉴、浏览专业网站、网上期刊、论文检索等等。 搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用有针对性的检索。;教学中的想法逐步形成自己的教学概念，逐渐寻求理论提炼，上位概念很重要;2、注意文献信息的来源及其使用方法：;中文数据库;分析研究课题，明确检索要求 选择检索工具(或数据库)与检索手段 确定检索途径与拟定检索式 实施试检索操作 检索结果的评价与获取原始文献 一个好的检索式是最终实现检索策略是否达到预想结果的具体表现形式。 ; 检索式的定义 百度百科定义：指搜索引擎理解和运算的查词串，由关键词、逻辑运算符、搜索指令（搜索语法）等构成。 关键词是检索式的主体，逻辑运算符和搜索指令根据具体的查询要求从不同的角度对关键词进行搜索限定。 逻辑运算符是表达检索词之间逻辑关系和限制关系的运算符号，它是复合检索式中必不可少的构件。  　　 ;检索词的选择； 运算符的使用； 编制检索式。 ;*;*;篇名=STEM * 教学实践; ;④使用两大搜索引擎，可以帮助你扩大思考的范围，指引你找到新的文献信息资源。但注意，一般不宜直接引用因特网网页作为参考文献； ⑤如果找不到足够多的文献怎么办？可以采用“倒查法”进行查找，即利用已找到的文献后的参考文献扩大检索范围。迅速熟悉相关代表人物、研究流派的有力工具；;???????? 搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。;四、按规定格式形成论文;前言：告诉读者你为什么要做这个题目 why 主题：告诉读者你读到和发现了什么 what 总结：告诉读者和自己，我该如何动手 how 参考文献：给读者和自己提供专题资料库，应尽可能详尽。; 文献综述的格式，除了题目、摘要、关键词等学术论文、申报材料等必备的要素以外，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写加工。;文献综述和论文的“关键点”; 关键词宜少而精，关键在于能反映出你的具体内容。当你使用关键词检索时，如果你的关键词没能反映出你的文章全部内容，那么有关方面的学者也就不会看到你的文章。 除最新科技名词外，关键词的选择应尽可能规范化、大众化。如果拿不准，