曲线运动运动的合成与分解(有答案)教材.docx

曲线运动 运动的合成与分解适用学科适用年级适用区域浙江课时时长（分钟）60知识点1.曲线运动 2. 曲线运动的条件3. 运动的独立性4. 运动合成与分解的方法教学目标一、知识与技能1.掌握物体作曲线运动的条件.2. 理解合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响；3. 理解运动的合成和分解遵循平行四边形定则。4.会结合实际问题对运动进行合成与分解。二、过程与方法1．.通过实验探究运动的独立性，培养学生分析问题、解决问题的能力；2.使学生能够熟练使用平行四边形定则进行运动的合成和分解．3．通过探索过程，了解物理学的研究方法，认识物理试验在物理发展过程中的作用。三、情感、态度与价值观1．充分发挥学生的自主性，引导学生主动发现问题，合作交流问题，构建良好的认知结构。2 . 激发对科学的求知欲，鼓励将自己的见解与他人交流，认识交流与合作的重要性。 教学重点1.物体做曲线运动的条件。2. 分运动和合运动的等时性和独立性。3.应用运动的合成和分解方法分析解决实际问题教学难点1. 理解运动合成、分解的意义和方法。2. 运动的合成与分解的方法。教学过程一、复习预习1．运动的分类：运动轨迹是直线的称为直线运动，运动轨迹是曲线的称为曲线运动。2．物体做直线运动的条件：物体所受合外力为零或所受合外力方向和物体运动方向在同一直线上。3．曲线运动的速度方向（1）曲线运动的速度方向是时刻改变的，曲线运动必有加速度，是变速运动（2）曲线运动的速度方向质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。4.力的合成与分解遵循的法则：平行四边形法则。二、知识讲解课程导入体育比赛中，投掷铅球、标枪等运动，运动员怎么投掷才能取得更好的成绩？投出去的铅球在运动过程中做什么样的运动，又有哪些规律？本节课我们学习曲线运动和运动的合成与分解的知识。考点/易错点1、曲线运动1.速度的方向：质点在某一点的速度方向,沿曲线上该点的切线方向。2.运动性质：做曲线运动的物体,速度的方向时刻改变,故曲线运动一定是变速运动,即必然具有加速度。3.曲线运动的条件：(1)运动学角度：物体的加速度方向跟速度方向不在同一条直线上。(2)动力学角度：物体所受合外力的方向跟速度方向不在同一条直线上。 运动类型的判断：(1)判断物体是否做匀变速运动,要分析合外力是否为恒力。(2)判断物体是否做曲线运动,要分析合外力是否与速度呈一定夹角。(3)匀变速曲线运动的条件：F合≠0,为恒力,且与速度不共线。(4)非匀变速曲线运动的条件：F合≠0,为变力,且与速度不共线。5.对曲线运动的理解：(1)曲线运动一定是变速运动,变速运动不一定是曲线运动;(2)曲线运动速度方向一定变化,速度大小不一定变化;(3)曲线运动加速度可能是变化的,也可能是不变的。考点/易错点2、运动的合成与分解1.分运动和合运动：一个物体同时参与几个运动,参与的这几个运动即分运动,物体的实际运动即合运动。2.运动的合成：已知分运动求合运动,包括位移、速度和加速度的合成。3.运动的分解：已知合运动求分运动,解题时应按实际效果分解,或正交分解。4.合运动的性质：(1)两个匀速直线运动的合运动一定是直线运动。(2)一个匀速直线运动,一个匀变速直线运动的合运动不一定(选填“一定”或“不一定”)是直线运动。(3)两个匀变速直线运动的合运动,不一定(选填“一定”或“不一定”)是匀变速直线运动。5.合运动与分运动的理解：(1)合运动是物体的实际运动,而分运动是物体同时参与的几个运动,并不是物体的实际运动;(2)两个分运动是直线运动的合运动可能是直线运动,也可能是曲线运动,这是由合初速度与合加速度是否共线决定的;(3)合运动的速度不一定大于分运动的速度,合运动的速度与分运动的速度大小具有不确定关系。考点/易错点3、合运动的性质与轨迹1.曲线运动的条件：(1)因为速度时刻在变,所以一定存在加速度;(2)物体受到的合外力与初速度不共线。2.合运动的性质和轨迹的判断：合运动的性质和轨迹,由分运动的性质及合初速度与合加速度的方向关系决定。(1)根据加速度判定合运动的性质：若合加速度不变,则为匀变速运动;若合加速度大小或方向变化,则为非匀变速运动。(2)根据合加速度的方向与合初速度的方向判定合运动的轨迹：若合加速度的方向与合初速度的方向在同一直线上,则为直线运动,否则为曲线运动。(3)合力方向与轨迹的关系：物体做曲线运动的轨迹一定夹在合力方向和速度方向之间,速度方向与轨迹相切,合力方向指向曲线的凹侧。3. 两个直线运动的合运动性质的判断根据合加速度方向与合初速度方向判定合运动是直线运动还是曲线运动，具体分以下几种情况：两个互成角度的分运动合运动的性质两个匀速直线运动匀速直线运动一个匀速直线运动、一个匀变速直线运动匀变速曲线运动两个初速度为零的匀加速直线运