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浅谈如何学好物理
浅谈如何学好物理[摘 要] 物理是一门趣味横生、奥妙无穷的自然科学,相对其他学科来说,难度很大。学好物理不仅要靠学生的聪明才智,还要学生有学习物理的兴趣、学好物理的心态。
[关键词] 物理 学习 心态 兴趣
物理是一门趣味横生、奥妙无穷的自然科学,相对其他学科而言,难度稍大,因此学好物理既要靠智慧,还要有兴趣,善探究。在具体的学习过程中,学生应该利用好教材,调整好心态,激发学习兴趣,调动学习积极性。
学习物理掌握方法很重要。做好课前预习是学好物理的前提;主动高效地听课是学好物理的关键;及时整理好学习笔记,做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解,将知识转化为解决实际问题的能力,从而形成技能技巧的重要途径;善于复习,归纳和总结,能使所学知识触类旁通;适当阅读科普读物和参加科技活动,是学好物理的有益补充;树立远大的目标,做好充分的思想准备,保持良好的学习状态,是学好物理的动力和保证。学习物理应注意学习方法,提高学习能力。
一、教师利用好教材,做好引导
教师在备课过程中,要深挖教学资源的潜力,凝聚优质教学资源,合理补充教材,挖掘教材的宽度。教师要能够透视教材,真正读懂教材、研究教材,在教学过程中能够非常娴熟地驾驭教材,灵活地使用教材。当然在物理教学过程中,教师一方面不能让学生局限于教材,学一是一、学二是二,不知道变通,而应当引导学生善于分析、总结、比较,找出学习的规律,做到举一反三,触类旁通;另一方面,又不能违背学习规律盲目地联系。
教学的过程是教师引导学生思维、启迪学生智慧的过程。在教学过程中,教师有效地使用教材,以教材为载体搭桥铺路,把新教材作为引导学生思维的素材。教材是师生心灵沟通和交往的媒介。教师要引导学生认真思考教材中的问题,让学生多想几个为什么,多问几个为什么,多想出几个解决问题的办法,多发现教材中的问题,提出问题,生成新问题,创造性地解决问题。
在教学过程中,教师要善于正确对待学生不同的想法、说法和做法,正确看待学生在教学活动中新的思维方式,要大胆放飞学生思维的风筝,扩大学生的思维空间,让学生去充分地思考,尽情地想象,不断地联想,让学生智慧的火花生成创造的火焰。例如,必修1第一章第2节的“思考与讨论”,要求学生从一个实例出发思考矢量相加的法则。学生可能不大容易说出用什么“法则”之类的东西,如平行四边形定则,但可以感悟出三个位移矢量的“三角形关系”。学生说不出来也不要告诉他们,学生只要结合实例认真考虑了,即使说不出来也一定能够有所领悟。
二、引导学生做好思想准备,调整好学习心态
在学习物理的第一节课时,老师都会讲物理难学,学生在学习物理之前也从高年级同学那里听说物理较难学,因此大部分同学在学习物理时都带有一些不正常的学习心态。其主要表现为:1、紧张畏惧心理。物理难学在他们的心灵里留下了深深的烙印,他们害怕上物理课,害怕做物理作业,害怕老师课堂提问,害怕老师的个别谈话,怕做实验,怕动手,千方百计地回避学习,不能理论联系实际,不能在实践中运用学过的知识,久而久之,越怕越难学,越难越怕学。2、“一口吃个胖子”的心理。想把成绩搞上去,但经过一段时间的努力,成绩仍没有什么大的起色,随即产生“反正学不好了”和“我不是学习物理的料”的错误心理。3、消极心理。学习松松垮垮,马马虎虎,懒惰思想较重,学习缺乏主动性,处于被动应付状态。上课时经常开小差,盼望着快下课,老师提问大都说不会。基于上述,教师必须引导学生调整好心态,才能为学习物理打好思想基础。
三、提高学习兴趣,调动学生积极性
怎样去学好物理?首先要提高学习物理的兴趣,调动学习的积极性。俗话说“兴趣是最好的老师”,这句话同样适用于物理学习。有的同学认为物理很难,越学越对物理失去了兴趣,这时候要学好物理就有一定难度了。所以首要的是引导学生保持、提高学习物理的兴趣。首先要带着求知的渴望进入物理的世界。物理学习是一个探求未知的过程,要怀着好奇和求知来学习物理,把日常生活中那些有趣的现象用物理的知识解释,慢慢地就会发现物理学习的乐趣。然后在平时的阅读中发现物理的奥妙。我们都听说过牛顿发现万有引力定律的故事。翻开久远的历史,看看科学家们的奋斗史,看看巨人的智慧,物理课本上的那些公式就不会再是枯燥的记忆,你要探求其中的奥妙,对于推理过程等等你都要仔细琢磨了。最后我们应该明白,学习物理并不是为了学习而学习,也不是为了考试而学习,更不是为了老师、家长给我们的任务而学习;它和我们的生活息息相关,学习它可以解释生活中的种种现象,而且离我们也不是遥远的,对这些现象的分析研究,会使我们感觉物理不是书本上的条条框框,而是生动有趣的。
当然,物理是难学,但并非学不好。只要按物理学科的特点去学习,按照前面谈到的去做,注意理解思考物理过程,不死记硬背,常动手,常开动脑
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