第二课我国公民政治参与课件.pptVIP

第二课我国公民的政治参与;考点一：了解我国的选举制度及选举方式;3、公民——珍惜自己的选举权利;1、下列属于公民直接参与选举的有 ①县及县以下的人大代表的选举 ②县级以上各极人大代表的选举 ③城市居民委员会的选举 ④农村村民委员会的选举 ⑤乡以上各级政府的组成人员 A、 ①③④ B、 ②③④ C、 ①③④⑤ D、 ①②③④;3、某居委会选举首次采用了全新的“海选”模式，不设候选人，居民可自荐为竞选候选人。“自己选居委会干部，肯定要选最愿意为居民服务的，行使好这项权利，是对自己和邻居们负责！”72岁的刘阿姨颇有感触。下列关于刘阿姨行为的认识，说法正确的有 ①刘阿姨的参与属于直接选举和差额选举? ②刘阿姨正确行使了选举权，是公民意识、主人翁意识强的表现 ③有利于促使新一届居委会的决策充分反映居民的利益? ④刘阿姨认为，只有行使好这项权利，才能真正实现居委会选举 的预期目的 A.①②③??? B.①③④???? C.②③④????? D.①②③④;（2011年高考·山东卷21） 自1953年以来，我国农村与城市每一名全国人大代表所代表的人口数的比例经历了从8:1到4:1再到1:1的变化。这一比例的变化体现了 ①公民享有的政治权利更加广泛 ②社会主义民主政治进一步发展 ③选举制度要与社会发展相适应 ④人大代表的选举更具有平等性 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④;表2 农村和城市每一代表所代表的人口比例（以全国人大为例）;政治主观题解题方法; 简答题的类型 近几年高考简答题一般有以下七种类型。 ①疑问式简答题。提问直接，一般只要求从一个角度回答 ②意义型试题的解题方法。设问有“积极影响”、“经济意义”、“政治意义”、“意义”等。 ③演绎式简答题。这类题目的形式一定是材料，且包含着多层意思。 ④认识式简答题。设问上一般是“如何认识……”。 ⑤辨析式简答题。 ⑥启示型试题的解题方法。设问有“给我们什么启示”。 ⑦体现型试题的解题方法。设问有“体现了什么？”、“怎样体现？”、“如何体现？”等。;一、主要设问方式： 所谓理解型（或认识型）问答题，就是要求学生运用所学知识对试题所提供的观点或现象发表自己认识或看法的一种问答题. 设问有它：“谈谈你对……的看法、认识或理解” 、“如何认识xxx”、“如何看待xxx”、“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象或行为”、“对xxxx进行分析说明”“评析、评价什么行为”等等。 作答这类问答题必须考虑三个思维层面： 一是“是什么”，二是“为什么”，三是“怎么样”。 ;“认识评价”类“理解类”试题解题思路;表2 农村和城市每一代表所代表的人口比例（以全国人大为例）;;考点二：公民参与民主决策的方式和意义;;;考点二：公民参与民主决策的方式和意义;把社情民意反映制度和重大事项社会公示制度混同。;材料一：2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的制定，是科学民主决策的一次伟大实践。在近两年的制定过程中，两次向全社会公开征求意见，充分问计于民，问需于民，社会各界广泛参与，专家学者建言献策，最大限度地把全社会对教育改革发展的期盼、意见和建议吸收进来。它是广大教育工作者共同努力的结果，更是全党全社会集体智慧的结晶。 ;一、设问特征： 一般设问形式是分析某一事件的“经济、政治意义”，或“对经济发展、政治进步有什么影响” ……根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济与政治意义；还有用哲学原理分析说明某一事件的意义。;二、解题思路与技巧 （1）学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义。 （2）分析A对B具有的意义（作用），就是结合B的观点，分析A的意义。首先要点明A对B具有重要意义，然后再分析具体有哪些方面的意义。（3）要注意“意义”与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两类（4）解答意义类要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，做到思路清晰（5）意义类题目要紧扣材料，同时最后一点要联系实际，结合党和国家的方针政策，体现时代性。（6）意义要多答，力求准确全面，体现一定的综合性。结合书本知识加强记忆效果较好。;材料一：2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的制定，是科学民主决策的一次伟大实践。在近两年的制定过程中，两次向全社会公开征求意见，充分问计于民，问需于民，社会各界广泛参与，专家学者建言献策，最大限度地把全社会对教育改革发展的期盼、意见和建议吸收进来。它是广大教育工作者共同努力的结果，更是全党全社