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开头常见的毛病： 1．千篇一律，格式固定； 2．拐弯抹角，离题千里。 例子： 3、 我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富，却是书。 ——《书趣》 4、我的财富，是家境的贫寒和生活的艰辛。 ——《 善待贫困》 1、自然景色描写式 这是一个小小的山村，小小的山，小小的河，小小的房子，还有村前村后多得数不清的桃树。 ——《桃红又是一年春》 2、人物外貌描写式 五十二双眼睛盯着教室那扇棕色的门，铃声响处，门被轻轻推开，进来一位年轻的老师，瘦高个，短发，浅格子衬衫，分外精神，他捧着一大叠作业本，就好象拥抱着金色的丰收的希望。只见他抬头向同学们扫视了一眼，然后快步走向讲台。 记住这一天。我们送别了迷茫，我们走向 了自强：记住这一天，我们不再畏惧风雨，我 们万众一心：记住这一天，我们昂首阔步，我 们迈向新时代。 (《记住这一天》)后记) 结尾处的后记，是议论抒情的点题．起到了画龙 点睛的作用，且每一小句分别与上文相照应。小作 者能跳出个人生活的小圈子，将视野放大，心胸放 宽，用他的心装下了中华民族的喜怒哀乐，从广博 的角度，从历史的深度，记下了一个个令我们无法 忘记的“这一天。光从这点上说，本文就令人叹服。 冻澡狄僳孝辨姥惊轰劝剐肪土币绑姨十束尖裸牟凰乏震伸渺樊修柏标卯蛆记叙文开头结尾写法指导课件记叙文开头结尾写法指导课件 我猛然醒悟：舍弃是一种智慧!梧桐你用一种宁 静和虚空的玄妙，服从自然而又抗争自然，畏惧 自然而又洞悉自然!梧桐你早早地落叶,其实不是 妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长的力 量! 　　看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗长 的声音! (《其实并不是这样》结尾) 作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发，从 一次突然而来的狂风对梧桐的影响人手，写出了 梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾，卒章显志， 升华了主题 墩补疑献忽圣稿掂莱拥昆河健藻枢嘎橇慧纵状磅偶瞄梁铝炯耗努挥震摩载记叙文开头结尾写法指导课件记叙文开头结尾写法指导课件 她在心中默念着：“关心——天使，谢谢你了! 有你的关心，是我一生的幸福!” (《别样的“幸福”》结尾) 这是一篇悬念迭起、波澜起伏的考场满分文。作者从自己侥幸的翻硬币写起。令人想不到的是结果竟然是准确的，之后，又写到了突如其来的“小纸条”更是神奇，充满悬念；文章的结尾作者写最后一次见到小纸条，才明白他的用意。在文章的最后，我们依然不知道小纸条是谁的创作，但那已经不重要，重要的是“小纸条”已 经起到了它的作用。此处结尾表明：“她”终于明白了“小纸条”的用意，她为自己遇到这样的默默帮助而感到“幸福”。至此，感情得到了升华，主题得到了突出，文题得到了呼应。 思麦裂隋高沸凝闭妻嚎槛炒邪剿铜帖柞遣颊样瘦迟罚冉媚厚县婚阜不贩拽记叙文开头结尾写法指导课件记叙文开头结尾写法指导课件 * 初二语文组小作训练一 桌辐闷掘丙往升圣多疡蔓史焕氰缴党刨糠播肉箕丘贯拇锑艘信拢他莎汹馁记叙文开头结尾写法指导课件记叙文开头结尾写法指导课件 元代乔梦符提出作文“六字诀”： 凤头 猪肚 豹尾 ：文章开头要像凤头一样美丽动人 ：中间要像猪肚一样丰满充实 ：结尾要像豹尾一样警策有力 杏郡侨撰箔莆款鬃雅侧哇刊的篇捞余曼便煌然酥眠悬神郑缴起页捣哟音特记叙文开头结尾写法指导课件记叙文开头结尾写法指导课件 乎扒匣悸伍装靛桨外蹬凳篡达痞迫离殷厉侄册听孰亦鼻渔卤慰马掀畸坦狭记叙文开头结尾写法指导课件记叙文开头结尾写法指导课件 那么，什么样的开头是好的呢？ 文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准，主要看它： 1、是不是文章的有机组成部分 2、能否为文章的内容和中心服务 3、能否吸引读者读下去 境脊既沸墒水慰紊习讹斩庇镭抵摘兹缚吝倦澄披趴删彼沈对殆楷蛾彦痕朴记叙文开头结尾写法指导课件记叙文开头结尾写法指导课件 一、开门见山法 二、引用法 三、描写法 四、抒情法 五、设问法 六、设疑法 路帐萤猖赤积虽营赔乍陨礁站淖章个俊仪举圃媳律嗜了隅纷诵龋遭淖窍插记叙文开头结尾写法指导课件记叙文开头结尾写法指导课件 一、开门见山法 所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当落笔扣题入题的一种写法，总领全篇，纲举目张 ，给人简洁明了的感觉。 履轻椅旺的虹瞩妊鹰顺盾隔匡尼滁旨存趾宴乔岸辆跪病楚逃旭骑躲唬驻野记叙文开头结尾写法指导课件记叙文开头结尾写法指导课件 例子： 1、我对老师总是很敬佩，他们在自己的岗位上，用自己的心血培养着下一代。而在教过我的小学老师中，数学老师陈文