玩出了名堂说课课件.ppt

《玩出了名堂》 一、 教材分析 二、 学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教法学法 六、教学过程 七、板书设计 《玩出了名堂》是小学语文三年级上册的第15课。这篇课文讲了一个有趣的故事，说的是列文虎克玩镜片，做成放大镜，接着，做出显微镜，最终发现了微生物世界，玩出了大名堂。课文语言表达准确而又生动活泼。课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，养成留心观察的习惯. 教材分析 学情分析 三年级的小学生正处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学过渡的阶段，在小学语文学习中起着承上启下的作用，通过自学能自由朗读课文，对课文进行简单的理解和分析。 教学目标 知识与技能：有感情朗读课文，感悟文中蕴含的道理。 过程与方法：引导学生在品词、品句、品读中体会列文虎克的善于观察善于思考。 情感态度价值观：激发学生好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创新意识。 教学重、难点 【教学重点】： 引导学生品词、品句，品读，做到有感情朗读课文。 【教学难点】： 感悟文中蕴含的道理。 教法学法 新课标要求，语文课程一定要使学生掌握最基本的语文学习方法，教学本课时，我主要采用以下几种学法： 1、抓重点词句品读。 2、朗读感悟。 在教法上，我遵循以学定教的原则。 教学流程 一、激趣导入 二、整体感知 三、品读课文 朗读感悟 四、写一写 激趣导入 你喜欢玩吗？在玩得时候爸爸妈妈会怎么评价你的玩呢？ 初读课文 整体感知 说一说你读了课文后知道了什么？ 新课标指出，中段的学生要能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 品读课文 感悟朗读 初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 轻声读课文，找出列文虎克是怎么玩的，在玩中有什么发现？ 出示课文最后一段，质疑：列文虎克做了什么，会让英国女皇和俄国沙皇都来拜访他呢？他到底是怎么玩的呢？ 英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女皇和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界的“居民”。 列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。 玩中有耐性，勤于动手 有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。 善于思考 自制的显微镜 他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。 微观世界 微生物 微生物 细菌 微生物是自然界的重要成员，细菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物会使人生病，流行性感冒就是有病毒引起的；有些微生物却是人类的好助手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消灭害虫，还有的是酿酒和做选奶的功臣。 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。 思 考: 列文虎克为什么能玩出这么多花样，取得如此的成功？ 因为……所以玩出了大名堂 写一写，自己玩中的乐趣与收获 ?????? 15、玩出了名堂 玩 ————————名堂 善于观察 善于思考 板书设计紧扣一个玩，以名堂为线索，能有效的指导学生通过看板书理解课文。 板书