文兰适应行为量表课件.pptVIP

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文兰适应行为量表课件

文蘭適應行為量表 Vineland Adaptive Behavior Scales ;文蘭發展及編製理念;編製理念: (1)承襲Doll(1953,1965)觀點--三項原則:    a.適應行為會隨年齡而增加,且複雜化。    b.適應行為是符合他人期待與標準的程度。    c.是表現出來的行為,而非潛在的能力。 (2)三種版本    a.晤談版—調查本297個項目(出生至18歲,      約20-60分鐘)。    b.晤談版—詳細本577個項目(出生至十八歲      ,約60-90分鐘)。     c.教室版244個項目(中文版242)(適用3-12        歲,約20-30分鐘);測驗功能介紹 ;測驗內容介紹--五個行為範圍 ;量表的目的 ;測驗對象和方式;測驗說明;*給分標準 (1)經常發生—2分    偶而發生—1分    從未有過如此—0分 (2)兩項兼具才得兩分—如:洗手及擦乾 (3)兩項(或)亦得兩分??如:自行看電     視或聽收音機。 *觀察結果、預估表現--二擇一   以出現行為頻率為計分標準,非以能否          從事該項行為;常模/信效度說明 ;*以建構效度來看,本量表所得出之 各年齡層平均數,均隨年齡增加而遞增, 且一般學生之適應行為優於同齡之 輕度智能不足學生,輕度智能不足學生 之適應行為顯著優於重度智能不足學生, 其結果均符合本量表之理論構念 。;THE END

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