亲近陶瓷艺术教案.docVIP

《亲近陶瓷艺术》教学设计 单元内容：亲近陶瓷艺术 单元总目标： 知识与技能：初步了解中国陶器和瓷器的发展及其主要类型，通过欣赏和练习感受陶器和瓷器的纹样美。 方法与过程：欣赏感受中国陶器和瓷器作品，尝试运用记号笔和彩纸进行彩陶作品的绘制，和尝试运用铅笔、纸、剪刀等材料，使用剪贴法作出一张瓷器立体图片作业。感受陶器和瓷器的纹样美。 情感、态度与价值观：激发对我国优秀陶瓷文化的学习兴趣，体验和感受陶瓷绘制创作的乐趣。 单元教学重点：初步了解中国陶器和瓷器的发展及其主要类型，通过欣赏和练习感受陶器和瓷器的纹样美。 单元教学难点：感受陶瓷作品的纹样美；体会陶瓷纹样与人类生活发展变化的关系。 《亲近陶瓷艺术——陶瓷欣赏》教案 教学目标 知识和技能： 知道中国彩陶文化中的主要文化类别及其代表纹样,了解瓷器的基本常识。 过程和方法： 通过“直观欣赏分析彩陶纹样和瓷器作品”，使学生掌握陶瓷欣赏的基础知识。 情感、态度和价值观：通过观察欣赏陶瓷作品，表达自己对彩陶作品的审美感受，感受我国优秀的陶瓷文化。 教学重点：知道中国彩陶文化中的主要文化类别及其代表纹样，了解彩陶在古代人类生活中的基本功能。 教学难点：体会彩陶和瓷器的纹样与人类生活发展变化的关系。 教学过程: 一. 课题导入 出示PPT 1 师：请大家思考：“陶瓷”具体指什么？ 生：思考……陶器和瓷器 师：两者在出现和发展的顺序上有没有先后呢？ 生：……陶器比瓷器先出现。 出示PPT 2 师：我们今天就按照历史的先后顺序先来欣赏一些陶器作品。 解析：以词导入，形象简洁明了。 二．陶器欣赏达标 1.欣赏观察环节 出示PPT 3 师：“半坡类型彩陶因在西安半坡村新石器文化遗址的发现而得名。半坡类型文化的彩陶上有较多的动物图像，其中，最有代表性的就是现在的这个纹样，是什么呢？” 生：…… 师：“你觉得这个鱼的造型如何？” 生：…… 师：半坡类型彩陶上的鱼纹形象较写 实，常见的是单独的鱼纹，多为平展的侧面形象。 出示PPT 4 师：这是马家窑类型的彩陶作品，你能看出这个彩陶上的纹样究竟画的是什么吗？ 生：…… 师：水波纹和旋涡纹线条流畅，动感强烈，是马家窑类型彩陶的代表纹样。 出示PPT 5 师：这个彩陶作品属于哪个彩陶文化？半坡还是马家窑类型？根据是什么？ 生：…… 师：除了水波纹样，你还看到了什么？ 生：…… 师：这是马家窑类型的舞蹈纹彩陶盆，它的举世闻名并不是因为马家窑类型彩陶一贯的水波纹样，而是它真实、形象地记录了原始人的舞乐活动，也是直接完整地表现人物活动的最早的绘画作品之一。所以它同为美术领域以及历史研究的珍贵实物。 出示PPT 6 师：这个的纹样你看出什么名堂了吗？ 生：…… 师：马厂类型的彩陶作品通常都有非常显著的蛙纹纹样，纹样十分有趣，看似青蛙，但更似人形，是当时的人们对种族繁荣，人丁兴旺的美好期望的表达。 2.思考分析环节 出示PPT 7 师：刚刚我们分别欣赏了半坡类型、马家窑类型和马厂类型的彩陶作品，还记得它们的代表纹样吗？ 生：…… 教师板书：“鱼”、“水”、“青蛙”。 师：他们画的纹样和同学们刚才画得完全不一样，当时的人们为什么会喜欢把这些形象反反复复地画在陶器上呢？这些纹样之间有什么联系吗？ (如回答有困难,可以学生四人一小组讨论) 生: 回答…… 出示PPT 8 师：鱼、水和青蛙都是当时的人们在生活中经常能够接触到的事物，对它们的形象也最为熟悉，因此，他们便把看到的东西照样画在了陶器上。但是也有一些人并没有这样依样画葫芦，他们选择了另外一种绘画方式。 3.欣赏观察环节 出示PPT 9 师：这是庙底沟类型的彩陶作品，它表面的纹样又如何呢？ 生：…… 师：庙底沟类型彩陶的纹样主要是从植物中概括出的自然纹样。 出示PPT 10 师：这是半山类型的彩陶作品，这里的纹样又和刚刚我们看到的自然纹有什么区别呢？ 生：…… 师：半山类型的彩陶作品，纹样富于变化，以锯齿纹、方格纹等组成比较规整对称的几何纹样。 4.思考分析环节 出示PPT 11 师：庙底沟类型和半山类型的彩陶纹样相对于之前我们看到的那些彩陶纹样有什么不同吗？ 生：…… 师：欣赏庙底沟类型和半山类型的彩陶纹样时，我们无法判断当时的人们画纹样时的具体参照物，但这些极富规律的纹样显示出他们对纹样的处理已经到达一种概括与创作的绘画形式了。 如果我们根据今天欣赏的纹样把彩陶文化进行分类的话，你会怎么分，理由是什么？ 生：…… 出示PPT 12 师：从纹样的类型来讲，可以分为具象的纹样和抽象的纹样两大类， 出示PPT 13 师：我们课本第10页的表格依据这些彩陶的出土地点把这些陶器分为仰韶文化和马家窑文化两大类，仰韶文化距今大约5000年～6000年中国的新石器时代的一种文化。因最早发掘的河南省渑池县韶