道德教育及其知识化路径.PDFVIP

道德教育及其知识化路径 刘长欣 [摘要]从《道德经》的视角来看，道德的本源含义是指包括人在内的万物合“道”而 行的品性。人的合“道”而行的道德，其本质是人的实践理性或生存智慧。由此，道德教育 的实质是人的理性的培养、智慧的形成。而人要想具有合“道”而行的实践理性或生存智慧， 需要对“道”即客观规律与法则有准确的了解与把握，并在此基础上通过转识成智实现知行 统一、学以致用。对千百年来人类对客观规律与法则的认识与揭示所形成的科学性知识体系 的学习，无疑是人们了解“道”、把握“道”的最有效途径。离开学校与教师“传道”的知 识化路径，道德教育无异于缘木求鱼。 [关键词]道德；道德教育；智慧；转识成智 [作者简介]刘长欣，  中国石油大学  （华东）  马克思主义学院副教授  （山东青岛 266580 ）    一、 合“道”为德——道德的本源与本质 道德的定义不仅是伦理学研究的元问题，也是道德教育研究的重要问题。它不仅关涉 道德这种人类特有的文化现象的本质性揭示，而且关涉道德教育的方方面面。在中外思想史