写作基础与应用复习提纲(非常重要_以前给的各章要点可以不要了)答案.doc

写作基础与应用复习提纲 复习、考试要点提示 一、1-7章基本只出选择题，因此重在理解。8-16章，名词解释、问答题出在各章的考核知识点、考核要求（见教材尾部所列考试大纲），要求在理解的基础上记忆。 二、各章的概念一定要理解，各章中各文种的分类要求会区分。 三、8-16章中要求记忆的一般是各文种的特点及写作要求。请记住：特点一般是XX性；写作要求比较抽象，较难记忆，选择一个具体文种再凭自己的社会生活经验来记忆。特别是考试的时候，如果记不起来，一定不要留空，想到一个文种，再凭社会生活经验，一定可以写出一点东西来。千万不要留空！ 四、选择题、判断改错题千万不要留空。实在不知道的，选择题可以用排除法大致锁定两个答案再选择，判断题实在不知道的一般就打X。记得还要加以说明。不要因为有疑问就先留着不做，想全部做完后再来查看，这样往往会漏掉，一定先做了，可以在旁边做个记号，全部做完后有时间再回头查看。 五、作文题注意审题，选对文种（大作文：通告、通报、通知、请示；小作文：启事、海报、请柬、申请书）。千万不要留空！即便不太明白，也要将题目、抬头、正文、落款、时间整个格式写完，正文部分可以将所给材料稍变化语言写上。时间记得用汉字书写。字数问题，凭自己的生活经验，尽量合理补充一些材料上去，凑足字数。 六、考试前的突击复习非常有效，甚至只需要两三个小时即可以，不要因为前面没上课，或没有怎么复习就轻易放弃。将本提纲对照课文内容（所划的重点）很快浏览，再强力记忆本复习提纲，同样有机会通过。切记：不抛弃，不放弃！ 第一章 绪论 一、写作的性质（要求会分辨） 1、抒发感情的渠道 2、表达思想的手段 3、正确思维的工具 4、交流信息的媒介 二、写作的功能（要求会分辨） 1、陶冶 2、告知 3、沟通 4、宣教 三、写作的特点（要求会理解） 目的性；创造性；对象性；实践性 第二章 立意与选材 一、主题及其相关概念 （一）主题（理解） 作者通过文章的全部材料表现出来的核心思想。常把主题叫做文章的灵魂和统帅。 （二）相关概念（区分） 1、课题 研究者选择的研究对象 2、论题 议论性文章研究讨论的问题 3、标题 文章的题目 4、主题句 概括文章主题的句子 二、主题的要求（理解） 正确 集中 深刻 鲜明 三、材料及其相关概念 （一）材料的性质（理解） 用来表现主题的事例、数据、引文、观点、语言的总称。 （二）材料的种类（会区分） 直接材料 间接材料 发展材料 （三）相关概念（会分辨） 素材 题材 资料 四、获取材料的方法 观察 调查 阅读 五、选材的原则（注意区分充分、必要） 真实 充分 必要 典型 新颖 第三章 思路与结构 一、思路的性质（理解）： 思维活动的路线。认识、理解事务的途径和线索。 二、结构的性质（理解）： 文章的设计和筹划。 三、结构的内容 （一）开头方法（与各种文体联系起来理解记忆） 开门见山；引叙事例；写景状物；本末倒置；花言巧语。 （二）结尾方法 话完收束；总结全文；含蕴哲理；希望号召 四、实现结构要求的方法（理解） 层次（注意不同的文章层次安排的方式不同）； 段落：文章按意思表达的需要划分的基本构成单位 过渡：使文章衔接紧密、联系贯通的方法。 照应：上下前后文的应和关照。 第四章 叙述、描写与说明 一、叙述的性质（理解）： 交代事件发生、发展过程的表达手法。 二、叙述的方法 （区分） 顺序：按事件发生的先后次序交代。 倒叙：先介绍故事结局或某些情节，再回过来交代故事的开端和经过。 插叙：在叙述时不依时间顺序插入其他情节。 补叙 ：在文章后对原叙述过但没有详说的事情再作补充。 分叙：在叙述两件以上的事时，先叙一件，再叙另一件。 三、叙述的人称： 第一人称、第二人称、第三人称 四、叙述的要求 线索清楚；主次分明；改换自然； 五、描写的性质（理解） 对事件中涉及的人、情、事、理截取一个片段做具体细致的描摹刻画。 六、描写的对象（区分） 人物描写（肖像、行动、语言、心理）；环境描写（景物、场合）；细节描写 七、描写的方法（区分）： 白描 （简单描写） 彩描（详细描写） 八、描写的角度（区分）：正面描写：直接描写 侧面描写：以他人的看法、态度来表现对象。 九、说明的性质（理解）： 对对象的形态、性状、构造、功能、关系等属性进行解说阐释。 十、说明的特点（理解）： 解说性；细节性；客观性；科学性；条理性 十一、说明的方法（区分）：概括、定义、诠释、分类、举例、引用、比较 第五章 抒情和议论 一、抒情的性质（理解）： 抒发感受，表达感情。 二、抒情的