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- 2017-08-15 发布于天津
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理情小人苗栗客庄民小王佳文一名理情小人二目期待本程的施可以得到如下的成效一情教育程以高年段班施班班之用二透理情小人程的施增童情管理技巧小童情智力提自我概念增及生活改善具正向效益三透理情小人程的施化教正向管教的知能以提升班成效四透理情小人程的施培童反省思及的能力三象本程理情小人用於高年童四型任教小朋友互密切相的充分故教室管理重要以人去以下型一如何正向自我提升情智力二如何正向整自我概念三如何正向自我展生活五情境明班是校基本的位也是生互成和的所欲成校教育目施教育改革增生知能化生人格成提升生品格涵均由此
處理情緒小達人
苗栗縣客庄國民小學 王佳文
一、名稱：處理情緒小達人
二、目標：
期待本課程的實施，可以得到如下的學習成效：
（一）設計情緒教育課程，以為高年段班級實施班級經營、班級輔導之運用。
（二）透過「處理情緒小達人」課程的實施，增進兒童情緒管理技巧，對國小兒童情緒智力提昇、自我概念增進及生活適應改善具正向輔導效益。
（三）透過「處理情緒小達人」課程的實施，強化教師正向管教的知能，以提升班級經營成效。
（四）透過「處理情緒小達人」課程的實施，培養兒童反省、思辯及實踐的能力。
三、對象： 本課程—「處理情緒小達人」，適用於高年級兒童。
四、問題類型：級任教師與小朋友互動關係密切，相處
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