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学生如何写好接力日记 (3000字) 学生如何写好接力日记 作者：宋祥文 来源：《成功·教育》2013年第01期 【摘 要】以前许多语文教师都要求学生每天写一篇日记，学生的日记空洞单调、抄袭照搬、套话假话，胡编乱造等现象十分普遍。从这个学期开始我县教研室为了减轻学生和老师的负担，提高学生的作业质量。开始在全县推广写接力日记，接力日记合并了小练笔、读书笔记和日记，内容可以有自由日记、好书推荐、话题日记等。并且将接力日记作为年终督导的时候肯定要作为重点检查内容之一，所以搞好接力日记不仅有助于搞好语文教学，提高学生的写作能力和阅读能力，对全面推进新课程改革和提高小学的的基础素养都有着重要的意义。 【关键词】写日记；小学生；作文；写作兴趣；激发；写作教学；表达 一、写接力日记的重要意义 日记是什么？是生活的记录。学生们的生活绚丽多彩，他们的日记就像一个万花筒，包罗万千。日记写作是提高学生写作水平、想象能力、发展学生健康个性、培养学生良好道德修养、进行师生心灵沟通的重要途径。为了让写日记变得轻松愉快，让学生从小就喜欢上写日记、爱上写日记，我在班内开展了接力日记活动。接力日记合并了小练笔、读书笔记和日记，内容可以有自由日记、好书推荐、话题日记等，给学生更加广阔的时间和空间，让学生能够在语文的海洋中展翅飞翔。 二、我个人对接力日记的尝试做法 我把全班学生分为八组，可以4人1组，一组一本日记本。每周围绕一个主题，组内成员依次轮流写。组内先个人交换，一本用完了，再用另一本。要保证每一本上的日记不出现重复人，学生抽时间轮流阅读，后一名学生要先做读者，评价前一名学生的日记，并写下评语，然后再写作。轮到周末写日记的同学，家长参与一起评价。每周进行总结，评出最佳小组一个、最佳作者若干名、最佳读者若干名，并把好的日记在班内朗读、展示。一个学期每人写10-12篇，有时，放假、考试等情况可以不写。可以周五布置下去，星期天在家准备，下周一开始，轮到谁，谁写上去。封面的书写：写组长的姓名+××组，以下是我个人的对接力日记的说明： 1.分组：建议4人一组，设立组长1人。先组内交流，然后组与组交流。也可始终组内交流。 2.书写：每周1～4分别由组内对应人员进行书写，周五上交，教师批阅。要求字迹工整，书写认真，展示自己的最高水平。 3.扉页：自行设计，也可采用县镇教研室的设计模板，在这里也可以插入学生优秀的美术设计作品。例如：（见下表一） 4.目录：可自行设计，也可采用镇教研室的设计模板。例如（见表二）： 5.内容：在页眉写清年月日、星期几和天气状况之后；在第一行写上日记类型（自由日记、话题日记、摘抄日