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散文理论 篇一：散文理论知识 散文阅读 设计思路： ? 阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、 ? 戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文 ? 学作品的阅读鉴赏，注重审美体验，感受形象， ? 品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作 ? 品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的 ? 民族心理和人文精神。 考试要点： 分析综合 ： (1)分析作品结构，概括作品主题． (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法． 鉴赏 评价 ： (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力． (2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力． (3)对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价． 每年高考语文试卷都会选一则1500字上下的散文或微型小说作阅读材料，近年则出现选做的实用类文本阅读。考题形式中常常出现这样的题型，它们是 “??用意是什么”“??的好处是什么？”“??作用是什么？”“??有什么效果”，这种题型叫做“作用”题。 题型设计： 1、修辞手法作用题题型设置：针对文中运用修辞手法的语句或段落设置考题。 答题模式：运用了什么修辞手法，手法与内容结合（共同点），表现了什么情感（特点）。 知识积累：掌握《高考考试大纲》所规定的八种修辞手法的作用 ? 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，用来描绘事物可以让形象鲜明生动，用来说明道理，能让道理通俗易懂。 ? 夸张：揭示本质、给人启示、烘托气氛增强感染力、增强想象力。 ? 拟人：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。 ? 对偶：结构整齐，有节奏感，便于记忆和传诵。 ? 排比：结构整齐，语调一致，说理周密表现充满论证雄辨气势磅礴，可以周密全面地表达思想。 ? 借代：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。 ? 反问：表达鲜明，加重语气作用。 ? 设问：婉转表达情感，引起读者思考和重视，领会主题。 2、表达方式作用题 题型设置：一般针对句子或段落或篇章中具体的表达方式设置考题。 答题模式：用了什么表达方式，这种表达方式与语境结合有什么特点，突出表现什么情感（意境，思想等）。 知识积累：把握五种表达(记叙、议论、说明、描写、抒情)中具体分类及作用 。 ? 记叙 可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解（插叙：内容丰富，深化主题，曲折有致；倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏）。 ? 议论 可以点明和加深所写事物的意义，起到统领全篇，画龙点睛的效果。 ? 说明（列数字：使说明准确无误，令读者信服；画图表 ：可使说明内容直观形象；下定义 ：科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密；分类别 ：使说明条理清楚）。 ? 描写 可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象（肖像描写：以形传神；动作描写：表现人物性格特点；语言描写：言为心声，表现人物性格特点；心理描写：揭示人物内心世界；景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情；白描：简笔勾勒，简洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明）。 ? 抒情 则可以使文章具有感染力（直接抒情：直抒胸臆；间接抒情：含蓄隽永，令人回味，烘托作品的主题，给读者留下一片想象的空间）。 ? 此外，记叙文中的抒情和议论的表达方式，通常能起到揭示中心主题的作用。 3、表现手法作用题 ? 题型设置：考查对文章的表达技巧的分析鉴赏能力。 答题模式：运用了什么表现手法，这种表现手法与语境结合有什么特点，突出表现什么情感（性格，意境，思想等）。 知识积累： 明确常见表现手法的作用 悬念: 引起读者对发展和人物命运急切期待感知作用。 照应: 对后文对前文的内容作补充或加深，前文对将出现的内容作暗示，前后呼应，使结构严谨，中心突出。 伏笔: 将对下文的内容作暗示，在相宜处作呼应，使情节发展合理，让读者感到妙趣。 渲染: 突出气氛、刻画人物形象，表现主题思想。 象征: 引申事理，使被象征的内容得到含蓄而形象的表现。 扬抑: 在变化的反差中突出事物。 对比: 突出事物特点，使形象鲜明 以小见大: 小中见大，表现人、事的本质。 铺垫: 从目的和作用上看，铺垫是衬托。可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。 虚实结合: 突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示主旨。 4、重点句段作用题 题型设置：针对文章中重点词、句子、重点段落设置命题。 解题思路：结合句子或段落在文章中位置来回答。（有指定就问而答，如没指定，一般从内容和结构两方面来回答。） 知识积累 ? 文中重点语句或重点段落在文中的作用一般有两点