《新认识新自我》教学设计概要.doc

《新认识?新自我》教学设计 山东省潍坊市临朐县冶源镇杨善初中??刘世菊 （一）学情分析：同学们来到新学校，组成了新的班级，有了新的起点，成为了新的初中生，一切都是新的，对自己的变化也是能够感觉到的，但如何客观全面的认识自己确实较难做到的，自我认识作为学校德育的一种方法，要求学校按照学生的身心发展阶段、发展需要予以适当的指导，充分发挥他们提高思想品德的自觉性、积极性，使他们能把学校的要求，变为自己努力的目标。使学生树立明确的是非观念，善于区别真伪、善恶和美丑，鼓励他们追求真、善、美，反对假、恶、丑。认识的制高点是自我认识。教师和父母的最大魅力就是，帮助孩子形成自我认识的能力。 人只有认识自己，才能战胜自己，而人是很难认识自己的，尤其对十三四岁的孩子来说，更需要老师的尽心、精心引领，使抽象的知识变成生活化的实践，在实践中感知、在实践中固化、在实践中运用。 （二）教材分析：认识自我是初中思品课程标准的三大模块内容之一“成长中的我”中的三大内容之一。课标要求学生能够真实、客观地评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。了解自我评价的重要性。 （三）学习目标： 1、情感态度价值观目标：能够真实、客观地评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。 2、能力目标：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。 3、知识目标：了解自我评价的重要性。 （四）学习重难点： 重点：自我认识的意义、自我认识的措施、自我认识的途径 难点：自我认识的措施、自我认识的途径 （五）学习方法：情景教学法、案例教学法、三主五步教学法。 （六）学习过程： 一、结合实际 情境导入：师：上课，同学们好！首先欢迎同学们来到新学校，组成了新的班级，有了新的起点，成为了新的初中生，一切都是新的，包括你自己，那么，你还认识你自己吗？听这首熟悉的《小小的我》（/songpst=sug）歌曲？我们不仅要问，我到底多大呢？这节课我们就一起学习《新认识 新自我》。 二、层次清楚 明确目标：请同学们先了解本课的学习目标。找一学生朗读。 三、自主学习 合作探究： 活动一：知事理。通过体操冠军李小双的事例让学生明白正确认识自己的重要意义。 请同学们阅读这个《青蛙的故事》（/questionhtml）。（老师展示ppt）故事看完了，青蛙的故事用与认识自我联系起来能说明什么呢？ 生：人贵有自知之明。 师：很好，非常准确！一个“贵”字就能充分体现出自知之明对我们成长有着十分重要的作用，那么请同学们，阅读体操冠军李小双的事例，体会和总结出自知之明对我们成长的重要意义。 生甲：1、正确认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标； 生乙：2、正确认识自己，有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。 活动二：明思路。通过游戏让学生懂得认识自己要全面、多角度，为分析总结出该怎样完整清晰的描绘自己做好铺垫。 师：自知之明对我们的成长确实起到了十分重要的作用，自我认识的主角是我们自己，那么我们在认识自我是要做到什么，才能准确的认识自我呢？下面老师要送给同学一个礼物，谁要？请到前面来。 ????生戊：来到前面。 ????师：我们这个礼物，你不准看的情况下，可以利用其他任何方式来验证它，你只有猜一次的机会，一次猜不中就换下一个同学来猜。 ????生戊：生摸，不能肯定换用其他方法如闻、尝、听等。 ????师：祝贺这名同学获得了我的礼物，请这位同学说说它采用了哪些方式来准确的猜出礼物的。 生：我先摸又闻，采用了两种方法。 师：好，认识物品尚且多角度全方位，那么在认识自我方面我们必须怎样呢？ 生：全面、多角度 师：的却如此。否则就会有麻烦的，请看漫画。 （/i?ct=503316480z） （展示ppt），请你讲讲它们的故事。 生：讲小狗的故事。 师：这个同学真是故事大王，讲的故事既生动又让人受益匪浅。小狗的做法是错误的，推己及人，通过游戏和漫画，请你归纳出认识自我要求我们做到什么？ 生：要对自己做出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。 师：我们每个人都只有三天的时间？那三天啊？ 生：昨天、今天和明天。 师：很好，请你回忆过去、着眼现在、畅想未来说自己。 生：（至少四名同学回答）答案也各有千秋，老师及时鼓励与支持。 师：开来同学们都是心存大志的，都是不断发展变化的，因此我们在认识自我时，一定要用什么样的眼光来看待自己？ 生：我们要用发展的眼光看待自己。 活动三：谈自己。学生谈谈“昨天的我”“今天的我”“明天的我”来发现自己是不断发展变化的，要用发展的眼光来认识自我。让两名同学介绍自己的过去、现在和未来。认识到我们是在不断发展