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布鲁纳说过:学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。由此可见，激发幼儿参与活动的兴趣的关键因素是活动材料的投放。投放幼儿感兴趣的材料，不仅能激发幼儿的好奇，更能引导幼儿积极参与活动、深入探索创造。;合理的材料投放下;根据年龄投放材料：
小班：娃娃家。
中班：橡皮泥，积木，进行联合游戏。通过已有的物体觉得可以做什么，
大班：撤走高结构，提供剪刀，胶水。根据自己的生活经验想到通过这些材料可以做些什么。（促进其思维的发展）;预设情境下的串区（小班）： 娃娃家~~娃生病~~医院~~取钱~~超市~~公园;中班：;;老师的介入;交叉介入： ;垂直介入：;珠心算：; 《一个小小孩》 ;新西兰课程： ;浙江安吉：游戏成为学前教育发展最大特色和亮点 ;游戏是孩子的，孩子是在游戏中学习和发展的。;游戏的特点;;瑞吉欧： ;.?皮亚杰的认知发展阶段论;19; 守恒; 实用主义教育的创始人--杜威的教育思想 ;维果斯基的教育心理学思想 儿童心理发展具有社会性，受到社会的影响;24;25;维果斯基教育思想运用;27;维果斯基与皮亚杰：;29;30;低结构材料的投放：;瑞吉欧的教育模式;瑞吉欧教育设计：;效应：;有趣的印刻效应?;蒙台梭利：;华德福教育简介：; 华得福教育思想;华得福理念：;理念：;一、华德福幼儿教育的课程理念;二、华德福幼儿教育给我们的启示?;福禄贝尔：;埃里克森：; 任何一种模式都是不可复制的，只能在其中受到滋养。
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