《水调歌头·明月几时有》ppt概要.pptVIP

本词主题 这首词表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念。? 作业布置 一、背诵并默写这首词。 二、积累更多苏轼的诗词。 三、以《我心中的明月》为题，写一篇小作文。 * * 水调歌头 苏轼 苏轼（1036——1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。苏轼是北宋成就最高的文学家、艺术家。 水调歌头 明月几时有 苏轼与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。 苏轼与苏洵、苏辙、韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”。 苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄，并称“宋四家”，均为北宋著名书画家， 写作背景： 苏轼是在密州任太守时写下这首词的。当时他在政治上不得志，又和唯一的亲人苏辙（即子由）已有七年没有团聚。苏轼兄弟年龄相差两岁，当年两人一起离家赴京应考，同登进士第，感情很深。苏辙当时在济南，相隔千里。值此中秋之夜，诗人把酒问月，浮想联翩，感慨万千，于是在酒酣兴浓之际，挥笔写下了这首传诵千古的中秋词。 清朝词评家胡仔：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。” ——《苕溪渔隐丛话》 学习目标： 知识目标：了解“词”这一种文学体裁；反复诵读，背诵全词；积累咏月名句。 能力目标：学会有感情的朗诵词；小组合作，能理解词意； 情感目标：感受词人月下情怀，学习他乐观旷达的生活态度。 诵读诗词的要求 １、速度要慢，边读边体味，使作 品中的形象在脑中浮现。 ２、要有节奏，韵脚读出延长音。 ３、饱含感情，波澜起伏。 水 调 歌头 苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月/几时/有？把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。 起舞/弄/清影，何似/在/人间？ 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。 不应/有恨，何事/长向/别时/圆？人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺，此事/古/难全。 但愿/人/长久，千里/共/婵娟。 质疑一、读上片，回答问题。 在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨。 词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？ “我欲乘风归去” 质疑二、读上片，回答问题。 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。” 词中的哪些句子写出了词人的内心矛盾? 质疑三、读下片，回答问题。 夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。 “转朱阁，低绮户，照无眠。”无眠人是谁?为何无眠？ 是作者苏轼。 质疑四、读下片，回答问题。 这首词表达了作者怎样的胸襟和感情？ 归纳小结： 上阕： 望月（写景） 下阕： 怀人（抒情） 借景抒情， 情景交融。 想象: 明月 宫阙 琼楼玉宇 联想一下，课文以外，还有哪些咏月抒怀的古诗文名句，你能对它们进行简要的评析吗？ 月 你能举出哪些有关“月”的诗词？ 李白《床前明月光》： 举头望明月，低头思故乡。 王昌龄《出塞》： 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 李白《月下独酌》： 举杯邀明月，对影成三人。 思 乡 怀 人 孤 寂 陶渊明《归园田居》： 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 安 适 “海上生明月，天涯共此时。”由海上升起的明月想到了远在天涯的亲人，表达了对亲人的思念。 这句和课文中哪两句异曲同工？ “但愿人长久，千里共婵娟。” “星汉灿烂，若出其中；日月之行，若出其里。”用夸张的手法描写沧海的壮美，表现了曹操收复中原的雄心壮志。写得气势宏大，气魄雄伟。 “无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”以月下登楼所见表达了词人亡国的忧愁和对故国的思念。 让我们从古人笔下的优美意境中，回到自己生活的现实环境中来。当你在生活中，遇到挫折、失落与苦闷时，你是怎样面对的，或你将怎样面对？ 衷心祝愿天下“有情人”一世平安！