《渡荆门送别》公开课课件概要.ppt

“ ” 李白 李白 李白字▁▁,号▁▁▁▁，唐代伟大诗人，人称“▁▁▁▁▁”。少有逸才，志气宏放，好剑术。其诗多惊世之语，想象奇特，风格雄奇豪放，是▁▁▁▁▁的代表。 作者简介 太白 诗仙 青莲居士 浪漫主义诗人 李白 杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” 作者简介 这是李白出蜀时所作。此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭,船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。 荆门，即荆门山，在今湖北宜都，位于长江的南岸。地势险要，有“楚蜀咽喉”之称。荆门以西，是著名的三峡地区，是蜀地；以东是平坦广阔的原野，是楚地。 解题 渡荆门送别 李 白 渡远 荆门 外， 来从 楚国 游。 山随 平野 尽， 江入 大荒 流。 月下 飞 天镜， 云生 结 海楼。 仍怜 故乡水， 万里 送行舟。 课文朗读 / / / / / / / / / / / / / / （长江）远远地渡出荆门山，来跟着我游览楚国大地。 山随着平旷的原野（的出现）渐渐消失，江水奔入茫茫无际的原野后，依旧滔滔向东。 月影倒映江中像是飞来天镜，云彩兴起变幻无穷结成海市蜃楼。 我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。 渡 远 荆 门 外，来 从 楚 国 游。 山 随 平 野 尽， 江 入 大 荒 流。 月 下 飞 天 镜， 云 生 结 海 楼。 仍 怜 故 乡 水， 万 里 送 行 舟。 交代远渡地点和此行目的。　 跟从，随从。 广阔无边的原野。 比喻明月。 海市蜃楼。 爱 平坦广阔的原野 消失 依旧，照旧。 描景 叙事 船过荆门所见长江壮阔景色（远景） 云彩兴起。 乘船远行。 对偶 请同学们通过想像，用一段话展示颔联画面的壮美。 “山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”字用的很好，试分析揣摩其艺术效果。 群山渐渐远去，消失，眼前是一望无际的平野，用一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写得活了，给人以空间感和流动感。长江滚滚远去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠辽阔的原野，流入大海之外，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。 （长江）远远地渡出荆门山，来跟着我游览楚国大地。 山随着平旷的原野（的出现）渐渐消失，江水奔入茫茫无际的原野后，依旧滔滔向东。 月影倒映江中像是飞来天镜，云彩兴起变幻无穷结成海市蜃楼。 我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。 渡 远 荆 门 外，来 从 楚 国 游。 山 随 平 野 尽， 江 入 大 荒 流。 月 下 飞 天 镜， 云 生 结 海 楼。 仍 怜 故 乡 水， 万 里 送 行 舟。 交代远渡地点和此行目的。　 跟从，随从。 广阔无边的原野。 比喻明月。 海市蜃楼。 爱 平坦广阔的原野 消失 依旧，照旧。 绘景 叙事 船过荆门所见长江壮阔景色（远景） 描写月夜俯视所见（水中映月图——近景） 和白昼眺望所见（天边云霞图——远景） 云彩兴起。 乘船远行。 对偶 想象，比喻 请用自己的话描绘这两幅图所展现的画面。 （长江）远远地渡出荆门山，来跟着我游览楚国大地。 山随着平旷的原野（的出现）渐渐消失，江水奔入茫茫无际的原野后，依旧滔滔向东。 月影倒映江中像是飞来天镜，云彩兴起变幻无穷结成海市蜃楼。 我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。 渡 远 荆 门 外，来 从 楚 国 游。 山 随 平 野 尽， 江 入 大 荒 流。 月 下 飞 天 镜， 云 生 结 海 楼。 仍 怜 故 乡 水， 万 里 送 行 舟。 交代远渡地点和此行目的。　 跟从，随从。 广阔无边的原野。 比喻明月。 海市蜃楼。 爱 平坦广阔的原野 消失 依旧，照旧。 绘景 叙事 船过荆门所见长江壮阔景色（远景） 描写月夜俯视所见（水中映月图——近景） 和白昼眺望所见（天边云霞图——远景） 抒情 云彩兴起。 乘船远行。 对偶 想象，比喻 “故乡水”如何理解？ 诗人从小就一直在蜀地生活，直至二十五岁远渡荆门才离开这片地方，而长江水自蜀东流而下，所以诗人称它为“故乡水”。 此时的“送”是友人送别我或者是我送别友人，还是江水送别我？请说出理由。 　首联的意思是，我从蜀中远渡荆门之外，来到楚国游览。起首一“渡”字，暗点故乡之水，有依依不舍之意。这里要注意一点：“渡远”为什么不用“远渡”？“远渡荆门外”岂不更好理解？这里的关键在于以“渡”字打头，其作用有二：一是点题，二是贯穿全篇写水，水是全篇的主线。 　第二联（颔联）仍然写水：“随”、“尽”和“入”、“流”四个动词，有移步换形之妙。船在飞速前进，江在奔腾流逝，山在迅速后退，故由遮天蔽日的三峡转至荒野无边