《机械零件课程设计》教学大纲-funmja.com.docVIP

《机械零件课程设计》教学大纲061110 适用专业：全院机电类、近机类各专业 教学时数：1周 学分数：1 执 笔 者：石岚　　 修订日期：2004年10月 一、课程的性质和任务 《机械基础》课程是一门技术基础课，目的在于培养学生的机械设计能力。课程设计是《机械基础》课程最后一个重要的实践性教学环节，也是机械类及近机械类专业学生第一次较为全面的机械设计训练。本课程设计的任务是： 1．培养学生利用所学知识，解决工程实际问题的能力； 2．培养学生掌握一般机械传动装置、机械零件的设计方法及设计步骤； 3．达到对学生进行基本技能的训练，例如：计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、标准、图册和规范等）的能力。 二、课程内容和要求 单元一 参数选择与设计计算 1．电动机的选择及运动参数的计算（包括计算电动机所需的功率，选择电动机，分配各级传动比，计算各轴的转速、功率和转矩）； 2．V带的传动设计（确定V带的主要参数和尺寸）； 3．齿轮传动的设计（确定齿轮的主要参数和尺寸）； 4．轴（低速轴）的设计（初估轴径、结构设计和强度校核）； 5．滚动轴承的选择及验算（低速轴）； 6．键的选择及强度校核（低速轴）； 7．联轴器的选择（低速轴）； 8．润滑油及润滑方式的选择； 单元二 绘制轴系结构图和零件的工作图。 1．绘制轴系结构图； 2．绘制零件的工作图（用AutoCAD绘制），包括： （1）大皮带轮零件图； （2）大齿轮的零件图； （3）低速轴的零件图。 注：零件的工作图包括：尺寸的标注、公差、精度、技术要求。 单元三 编写设计说明书（要求用word编制打印）与答辩 1．目录（标题、页次）； 2．设计题目：原始数据及工作条件，传动装置简图； 3．设计计算： （1）要有详细的设计步骤，最后应有简短的结论 ； （2）对所引用的计算公式和数据要标有来源－即参考书的编号和页次； （3）为了清楚地说明计算内容，应附必要的插图 。 4．对设计后的评价（简要说明课程设计的体会，本设计的优、缺点及改进意见等）； 5．参考文献资料（资料的编号、作者名、书名、出版地、出版者、出版年月）。 要求每位学生在设计过程中，充分发挥自己的独立工作能力及创造能力，对每个问题都应进行分析、比较，并提出自己的见解，反对盲从，杜绝抄袭。在设计过程中必须做到： （1）随时复习教科书、听课笔记及习题； （2）及时了解有关资料，做好准备工作，充分发挥自己的主观能动性和创造性； （3）认真计算和制图，保证计算正确和图纸质量； （4）按预定计划循序完成任务。 三、分配序号 内 容 摘 要 课时 备注 1（1）、详细研究和分析设计任务书和指导书，明确设计要求和设计内容； （2）根据原始数据和工作条件，确定一个较全面合理的设计方案； （3）复习有关课程，参考有关资料，对所设计项目进行方案比较选出最优方案。 0.5天 准备阶段 （）电动机的选择及传动装置运动参数的计算； （）V带的传动设计； （）齿轮传动的设计； 0.5天 设计计算阶段 （）轴的设计（低速轴）； （）滚动轴承的选择及验算（低速轴）； 0.5天 （）键的选择计算及强度校核（低速轴）；（）联轴器的选择； （8）润滑油及润滑方式的选择。 0.5天 （1）低速轴系结构图； （2）大皮带轮零件图； （3）大齿轮的零件图； （4）低速轴的零件图； 1.5天 绘图阶段 编写设计说明书 1天 考查和答辩 0.5天 1．所学相关课程的教材 2．陆 玉.机械设计课程设计[M].北京:机械工业出版社,2004。 3．邱宣怀.机械设计[M].北京:高等教育出版社,1989 4．濮良贵.机械设计[M].北京:高等教育出版社,1989 5．吴宗泽.机械设计课程设计手册[M].北京:高等教育出版社,1992 6．龚溎义.机械设计课程设计手册[M]北京:高等教育出版社,1990 7．徐 灏.机械设计手册[M].北京:机械工业出版社,1989 五、几点说明 1．先修课程：《机械制图》、《金属工艺学》、《公差与配合》、《机械基础》。 2．完成任务：设计计算说明书、轴系结构图、大皮带轮零件图 、大齿轮的零件图 、低速轴的零件图各一份。 3．考核方式与要求： （1）课程设计的成绩单独记分。课程设计成绩的评定，应以设计说明书、图样和在答辩中回答问题的情况为根据，参考设计过程中的表现，由指导教师按五级记分制（优、良、中、及格、不及格）进行评定； （2）课程设计成绩计算方法：计算说明书占40％、轴系结构图和零件图占50％、答辩占10％； （3）要求学生在答辩前应完成规定的设计任务，叠好图样，装订好说明书； （4）通过答辩