中国工程教育专业认证33问.doc

一、工程教育专业认证与《华盛顿协议》 - 4 - 1．什么是工程教育专业认证？ - 4 - 2．我国为什么要开展工程教育专业认证？ - 4 - 4．我国工程教育专业认证的基本理念是什么？ - 5 - 5．我国工程教育专业认证与注册工程师制度有什么关联？ - 6 - 6．什么是《华盛顿协议》？ - 7 - 8．我国加入《华盛顿协议》后享有哪些权利和应承担哪些义务？ - 8 - 二、工程教育专业认证组织与管理 - 10 - 9.我国开展工程教育专业认证的组织及基本架构如何？ - 10 - 10.各专业领域是如何开展工程教育认证的？ - 11 - 11.行业组织如何参与工程教育专业认证工作？ - 11 - 12.目前我国在哪领域开展了工程教育专业认证？ - 12 - 三、工程教育专业认证标准 - 13 - 13．工程教育专业认证标准包括哪些基本内容？ - 13 - 14．工程教育专业认证标准是否会影响专业特色？ - 14 - 15.工程教育认证标准是如何体现以学生为中心 - 15 - 的？ - 15 - 16.为什么产出导向(outcome-based)是工程教 - 15 - 育认证标准中需要重点关注的部分？ - 15 - 17.工程教育认证标准是如何体现持续改进的？ - 17 - 18.为什么工程教育认证标准要求建立毕业生跟踪 - 17 - 反馈与社会评价机制？ - 17 - 四、工程教育认证程序 - 18 - 19、工程教育专业认证的基本程序有哪？ - 18 - 20．申请工程教育专业认证的条件是什么？ - 19 - 21．为什么说自评自建是做好工程教育专业认证的 - 20 - 基础？ - 20 - 22.学校应如何规范地撰写自评报告？ - 21 - 23.为什么工程教育专业认证要求学校的“说” “做” “证”必须达成一致？ - 21 - 24.工程教育专业认证专家如何遴选和培训？ - 22 - 25.现场考查专家组如何构成？ - 23 - 26．现场考查专家组的基本要求是什么？ - 23 - 27.现场考查专家组的工作流程和主要考查方式是什么？ - 24 - 28.工程教育专业认证结论是如何形成的？ - 25 - 29.工程教育专业认证是如何促进专业持续改进的？ - 26 - 五、其他 - 28 - 30.工程教育专业认证工作有哪回避和保密要求？ - 28 - 31.工程教育专业认证如何接受内外部监督？ - 28 - 32.如何进行工程教育专业认证的申诉和仲裁？ - 29 - 33.中国程教育专业认证协会对认证纪律提出了哪些要求？ - 30 - 一、工程教育专业认证与《华盛顿协议》 1．什么是工程教育专业认证？ 答：工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。 在我国，工程教育专业认证是由专门职业或行 业协会、学会（联合会）会同该领域的教育工作者和相关行业、企业专家一起进行的，针对高等教育本科工程类专业开展的一种合格评价。 2．我国为什么要开展工程教育专业认证？ 答：我国开展工程教育专业认证的目的是：构 建工程教育的质量监控体系，推进工程教育改革， 进一步提高工程教育质量：建立与工程师制度相衔 接的工程教育专业认证体系，促进工程教育与工业 界的联系，增强工程教育人才培养对产业发展的适 应性；促进中国工程教育的国际互认，提升我国工 程技术人才的国际竞争力。3．我国工程教育专业认证有什么基本特点？ 答：我国工程教育专业认证的基本特点： 一是由被认证专业所在学校自愿申请参与认证； 二是由第三方非盈利，从事认证机构的组织 实施； 三是针对工程教育专业进行的合格性评估、 认证； 四是以质量保证和质量提升为基本指导思想和出发点； 五是以学生为本，重视对全体学生学习成效的 评价。 4．我国工程教育专业认证的基本理念是什么？ 答：在我国，开展工程教育专业认证遵循以下 基本理念： 一是强调以学生为本，面向全体学生。将学生 作为首要服务对象，学生和用人单位对学校或专业 所提供服务的满意度是能否通过认证的重要指标： 二是强调以学生为中心，以学生学习产出为导 向（outcome-based）。对照毕业生核心能力、素质要求，评价专业教育的有效性； 三是强调合格评价与质量持续改进。专业认证强调工程教育的基本质量要求，是一种合格评价。专业认证还要求专业建立持续有效的质量改进机制。 5．我国工程教育专业认证与注册工程师制度有什么关联？ 答：注册工程师制度是在国家范围内，对相关 工程专业领域内的工程师建立统一标准，对符合标 准的人员给予认证和注册，并颁发证书，使其具有