谈函数问题中数形结合的应用.pdfVIP

理科考试研究·数学版 2008年2月1日 谈函数问题中 数形结合的应用 ． 张传鹏 康永清 数形结合法是数学中一种重要的思想方 f(x)= 。 L z)是二次峨 法，也是高考要求掌握的重点的思想方法之 一 ． 数形结合法具有直观、形象、简洁、快速的 若，[g(z)]的值域是[0，+∞)，则g(z)的值 特点．本文谈一下用数形结合方法解决高考中 域是( ) 的函数问题，以供参考． (A)(一∞，一1]U[1，+oo) 一 、 求函数值域问题 (B)(一∞，一1]U[0，+oo) 例1 (2007浙江)设 (C)[0，+co) S15 S7 S7 于是b =2-2”一 =2”， ．_所以鼍 = 孚， 即a + =2”( ≥2)， 故a =2”一 ( ≥2)． 即高：誊． 因为a1=1也适合上述式子，所以 a =2”一 ( ∈N。)． 解得鲁=号一 5． 例16 数列{a }满足a1=3，且an+la 一 4口 +4=0，求通项a ． 故 = 1 ( +1)一 解 由已知可得(a +1—2)(口 一2)+ 1 ， 矿 9 2(a +1—2)一2(a 一2)=0， 一 玑 十、整体配凑，迅速转化 则1十 一— =0， “ 一 二 “+1 二 一 些数列综合题本身就是命题者由等差、 即— 一 =1． 等比数列施行种种变形、代换而命制的，因此， tZn+l 二 “” 一 二 在解题过程中，我们常常需要对题中所给的递 因此数列 }是首项为2，公差为1 推式进行配凑变形，有意识地转化为等差、等 比数列问题． 的等差数列， 例15 已知数列{a }满足a1=1，a = 所以 一 ； +1 ． a ’ 十 l 2口 一1+ 一2( ≥2)，求通项a ． 综上可见，数列是训练整体思维的好素 解 由已知可得 材，我们要不失