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严峻：孔明之论，都是强词夺理，皆非正论，不必再言。且请问孔明治何经典？　　 诸葛亮:寻章摘句，世之腐儒也。何能经邦立事？且古耕伊尹，钓渭子牙，张良陈平之流，邓禹耿兖之辈，皆有匡扶宇宙之才，未审其生平治何经典？——岂效书生，区区于笔墨之间，数黑论黄，舞文弄墨而已乎？ 学会宽容 选择和使用论据 课时学习要点 1、了解并掌握论据的类型、选择和使用论据的 要求等知识 。 2、通过对典型文章论据的选择和使用的揣摩分 析,训练我们判断并选择论据的能力，达到对文章的 初步了解掌握；通过对例文的改写训练来深入把握； 通过迁移训练和课后作业来巩固这种能力。 3、培养正确的学习态度和方法，形成优秀的思 维品质。 论据的概念及其分类 尹荣方的《论度量》使用的论据： 1、引用史搢臣“容得几个小人，耐得几桩逆事， 过后觉得心胸开豁，眉目清扬”的言论。 2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去， 从而化解矛盾的事例。 3、列举彭思永应举时，宁可受损也不愿当众说出 那个偷藏自己金钏的人事例。 4、引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论。 5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯时易发怒， 而长大后忍耐克制、不与计较的事例。 思维拓展 论据的选择 小组讨论 论据的选择要求 选一选 论据的使用要求 请用简洁的语言概括下面的材料，使之可用作事实论据。 花开千朵文自美 * 人教版新课标高中《语文》必修③“表达与交流”之 例如：生为楚国人，死为楚国鬼??? 屈原是我国第一位伟大的爱国诗人。他担任楚国的左徒，面对强秦的威胁，屈原主张联合其他六国抵抗秦国。但楚王听信谗言，将他罢职流放。朋友劝屈原说：“你 有才能，楚王不用你，为什么不到别国去?”屈原拒绝说：“我生为楚国人，死为楚国鬼。”表现了他对祖国的一片忠心。他在流放中，一直忧国忧民，写《离骚》 以言志。楚亡后，62岁的屈原内心悲愤交织，抱石投入汨罗江，以死殉国。 例如： 利于国者爱之，害于国者恶之。——(先秦)晏婴 ??? 常思奋不顾身，而殉国家之急。——(汉)司马迁 ??? 爱国如饥渴。?——(汉)班固 ??? 平生铁石心，忘家思报国。?——(宋)陆游 写法借鉴 快速浏览课本76~77页的尹荣方的《论度量》,梳理汇报： 1、本文逐层阐述了哪几个观点？ 2、这些观点是建立在论据的基础上的，看看文章使用了哪些论据？这些论据哪些是道理论据，哪些是事实论据？ 3、思维拓展：关于“宽容”或“度量”的论据，大家还知道哪些？ 清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司。张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首： 千里修书只为墙， 让他三尺有何妨？ 万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。 家人接信后,让出三尺宅基地。邻居见了,也主动相让.结果成了六尺巷。古人说“宰相肚里能撑船”，此诗可作佐证。不与人计较斤两得失，大度处之。 关于“宽容”或“度量”的论据，大 家还知道哪些？ 德国马普学会曾发布新闻公告介绍说：马普学会与奥地利格拉茨大学合作设计的两个实验表明，在各自的学科领域里，智力因素并非决定性因素。而且，通过后天的学习可以弥补先天智力的缺陷。 有同学以“勤能补拙”为题作了一篇文章，选了四个论据。同桌交流，选择合适吗？ ①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面没法跟黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。 ②中国科协副主席、中国工程院院士、教育部原副部长、中国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。 ③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。 ④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。 请快速浏览学案关于“论据的选择”的材料，判断所选事实论据是否做到和观点的统一，运用恰当吗？并简述理由。 2、论点：才能来自勤奋学习 事例：革命导师马克思，为了写作《资本论》，花了四十年的工夫，阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物馆院图书馆阅读