记叙文写作2课件.ppt

结构篇 能够辨识、运用记叙文的各种体裁后，还需合理的安排文章的结构。如果一篇文章结构混乱，则显得笨拙粗糙，毫无美感可言。这类文章在中考考场上得高分自然难于上青天。所以，我们要增强结构意识，构筑结构之美。 提高作文语言表达能力 作文语言表达能力有什么要求？ 1、简明。简洁明了地表达意思是作文语言表达的基本要求。 例句：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 2、连贯。语言表达要有条理、有层次，充分体现出写作的思路、思维。 例句：扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 3、得体。语言表达要合乎语境，合乎人物身份、性格特点、个性特征。 例句：（1）、“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” （2）、“晚了也得去，怎么可以逃学！起！” 4、生动形象。写出人物的语言、动作、神态、外貌、心理，描绘出事物的形态特征，形象鲜明，如在眼前。 例句：（1）、他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 （2）、两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 5、华丽精美。色彩感强，抒情性浓，富有诗意，富有美感。 例句：从未见过开的这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 如何提高作文语言表达能力？ （一）、打下提高作文语言表达能力的基础。 1、多读书，多读多背。只有多读，才能善写。 杜甫有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”俗语说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 （1）、读课本中的好文章，记诵精彩的文段，优美的词句。 （2）、多读课外文章，扩大阅读量，拓宽视野，做到广泛积累语言材料。 2、摘抄欣赏。认清精妙，加深体会，提高欣赏能力。走马观花、随心所欲的读无甚收效。学习文章表现技巧，吸收文章优美语言，在读中明白怎样作文，提高自己的作文语言表达能力。 3、模仿练习。模仿是语言学习的重要途径：模仿用词，模仿句式，模仿修辞，模仿语气，模仿风格。通过模仿，把他人的语言转化成自己的语言，做到学以致用。 例：（1）、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 4、多写日记、随笔。欧阳修云：（无他术，惟勤读书而多为之，自工。）古人云：多读胸中有物，勤写笔下生花。 写日记、随笔要做到：（1）、有题目,（2）、有中心，（3）、讲结构，（4）、重修辞，（5）、有文采。 语言表达必须以积累大量感性材料为基础，没有必要的积累，词语贫乏，语料单一，句式单调，便谈不上运用，相反，积累丰富，语言表达就能随心所欲，信手拈来，准确生动，精美典雅。 记叙文写作技巧： 写出人物的个性化 1、肖像描写 2、语言描写 3、动作描写 4、心理描写 一、肖像描写 外形是理解人物的钥匙 —— （俄）果戈里 肖像描写：描写人物的外貌、神情、姿 态、衣饰等。 对症下药 症状一：千人一面 美人：沉鱼落雁，闭月羞花，瓜子脸儿，柳叶儿 眉 坏人：尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉 处方：应抓住人物的外形特征，并体现出人物的 性格，须写出其有别于他人的个性来。 两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。 多情善感 柔弱娴静 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 强悍、泼辣 症状二：面面俱到，形象干瘪 有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长 -------你猜他是谁？ 不知道 处方：肖像描写不求面面俱到，只求突出人物的特点、性格 又有这样一个人，一双小耗子眉配一双小耗子眼，三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那身穿偏了的苏格兰裙子 ------你猜他是谁？