应用空白艺术塑造人物形象.docVIP

应用空白艺术塑造人物形象美国科幻小说家弗里蒂克·布朗写的世界上最短的微型小说，只有一句话：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……”这篇小说出手不凡，一下子吸引了读者，究其原因，就是因为它运用空白艺术，抓住了读者的心理：地球上怎么就剩下最后一个人了呢？谁在敲门？为什么敲门？空白艺术的运用给读者留下大量的想象空间，从而使小说充满了吸引力。 所谓“空白”，是指作品中字面上没有写出的、需要读者想象、联想和体味才能领会的内容及思想。“空白”一词最初源于中国古代书画艺术，指的是一种高层次的艺术境界，如马致远就因常常只画一个角落而得名马一角。音乐在演奏过程中有时也会在高潮中突然暂时停顿，从而造成一种“此时无声胜有声”的艺术效果。写作如同书画、音乐一样，并不能用有限的语言把丰富无限的客观对象穷尽，而必须调动读者的想象力去进一步体味、升华。 一.描摹外貌 鲁迅《祝福》中，祥林嫂的形象深入人心，空白艺术应该功不可没。文中以时间为线索，先后三次描写了祥林嫂的肖像，通过肖像的变化来展现人物命运和精神状态的变化。祥林嫂第一次来鲁家时，“脸色青黄，但两颊还是红的。”第二次，“脸色青黄，只是两颊上已消失了血色，顺着眼……”第三次，“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”鲁迅刻画祥林嫂的肖像时，没有做面面俱到、细致入微的精笔刻画，仅寥寥数语，言简意赅，抓住眼睛的变化，强有力地揭露了封建宗法制度和封建礼教对祥林嫂的一次比一次残酷的迫害、打击、摧残。这种简洁、白描式的刻画，给读者留下了想象空间，使得人物形象更加鲜明突出。 二.描写语言 鲁迅在描写人物语言时，同样善于运用空白艺术。小说《祝福》在写祥林嫂初到鲁镇，在“四叔”家里帮佣不久，就被“婆婆”抢了回去之后，对“四叔”有两次语言描写，第一次是“可恶！然而……。四叔说。”后来听到卫老婆子的解释、道歉和许诺“一定荐一个好的来折罪……”后，有了第二次语言描写：“然而……。四叔说。”这里，四叔两次说到“然而”，就戛然而止，后面究竟要说什么呢，两处“然而”之后的内容相同吗，这就为读者留下了空白，激发读者自己的想象力，从而对四叔这个道貌岸然的封建卫道士有了更深刻的了解。 中学生在描写人物语言时，一定不能繁冗拖沓，要简洁凝练，学会用最简单的语言传达最多的信息，给读者留下充分的想象的空间。 三.展示动作 动作是透视人物心理的多棱镜。成功的人物的动作描写具有以一当十，言简意赅的空白之美。 孙犁的《荷花淀》写到正在编芦苇的水生嫂听到水生小声说“明天我就到大部队上去了”的消息时，这样写到，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。手指“震动”这一动作描写，非常传神，“震动”不仅写出了苇眉划破手指，更写出了水生嫂心里的震动，写出了她没有心理准备，不忍丈夫离去的细微心态。这里，如果换用一段直接的心理描写，就显得太过直白，读者没有了想象的空间，文章就失去韵味了。同样的例子在鲁迅的作品里比比皆是：孔乙已的酒钱是“排”出来的，阿Q进城回来后酒钱是“扔”出来的，康大叔把人血馒头“塞”过去，七斤嫂生气时给七斤端饭是“操”的。这一“排”一“扔”一“塞”一“操”， 可谓精炼之至，内蕴丰富。 中学生在进行动作描写时，就要择其扼要，删除余赞、枝节，留下大量空白，与言简意赅之中有力地展现人物的性格特征，展示空白的艺术魅力。 四.刻画心理 俄国作家列夫·托尔斯泰的《穷人》写桑娜在邻居西蒙死后，把西蒙的两个孩子抱过来后，有一段心理描写，“她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”五处省略号，留下五处空白，让读者根据自己的阅读经验去理解去填满，这种写法，使得“桑娜”这个形象更加真实，从而也更感人，起到了“此时无声更有声”的艺术效果。 综上所述，在塑造人物形象时，巧留空白，会起到事半功倍的作用。 陈卫玲，华中师范大学教育硕士。 1