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传承红色摇篮精神 吸收改革前沿气息高等学校担负着培养人才、科学研究、服务社会、文化传承与创新的重要任务，而学校干部素质的高低是决定党的教育事业兴衰成败的关键。办好一所大学，必须建设好两支队伍，一支是业务过硬、素质较高的教师队伍，另一支是作风优良、精干高效的管理队伍，二者缺一不可。没有高素质的教师队伍，教学质量、人才培养质量难以保证；没有一支好的管理队伍，资源难以优化配置，办学质量、办学效益也将受到影响。 2011年，是“十二五”开局之年，是深入开展“创先争优”活动的关键之年，也是内蒙古工业大学建校60周年。学校党委审时度势，通过总结和回顾学校发展历史，凝练支撑学校发展的文化精神，凝聚人心；通过规划学校发展的目标和描述美好未来，振奋人心；通过深化“创先争优”活动，坚持为广大师生办好事、办实事，温暖人心。全校师生中形成了一种自上而下的强大精神合力。学校党委紧紧抓住这一有利契机，认真落实中共中央办公厅印发的《建设学习型党组织的意见》和中组部颁布的《关于加强基层组织干部培训的意见》，在完成新一轮干部聘任工作的基础上，开展了处级干部教育培训工作。 一、干部教育培训的总体情况 2011年10月底至11月中旬，内蒙古工业大学党委经过前期调研、思想准备、实施培训、总结深化四个环节对全校正处级领导干部和部分副处级干部共计74人，进行了学习培训工作。在实施培训环节组建了两个培训班。院长班（包括各学院院长、各行政职能处室主要负责人）赴上海学习兄弟院校的办学经验、走进企业和科技园区参观考察。书记、副书记班（包括各学院党委、党总支书记，党群部门主要负责人和各学院分管学生工作的副书记、副院长）赴中国革命的摇篮井冈山升华思想、锤炼党性、净化灵魂，并参观考察当地高校。 深化培训组织的有效性。干部培训中切实有效的管理是保障培训质量的关键环节。学校党委多次深入实际开展调研、召开会议专门讨论，联系参观学习地点、确定培训工作思路。学校领导亲自带队、亲临现场主持开班仪式并一同考察学习，指导组织开展各项学习活动，从而切实保证了管理的有效性和培训活动的顺利进行。学院和职能部门的负责人认识到位、团结协作。培训活动按照参训干部岗位性质、特点，分为院长培训班、书记培训班分别组织实施，围绕不同的教育培训主题设计联系了不同的考察学习地区。培训过程中制定了严格的培训纪律，组建了专门的管理团队，分别设立班长、副班长、小组组长，并明确了各自的职责，为提高培训效果提供了组织保证。 强化培训内容的针对性。学校党委精心设计培训内容，针对性、系统性强。培训过程中，紧紧围绕当前学校面临的新形势和新任务,从学校事业发展、新任干部需求和岗位要求的实际出发,按照建设高素质干部队伍的要求，确定了“四三二”的培训内容目标。“四”是指重点围绕加强“理论基础”、增强“党性锻炼”、开阔“世界眼光”、培养“战略思维”四个方面的内容开展培训。“三”是指培训内容着力做到三个结合，即：与干部的思想实际相结合。把提高干部思想政治素质放在培训目标的首位，把理想信念教育贯穿培训内容的始终。与学校中心工作相结合。参加培训的所有处级干部提前思考，带着结合本职工作，如何提高育人质量这一核心问题参加培训，保证了培训的实效性。与学校事业发展相结合。立足学校当前的发展形势和契机，把开阔干部视野、提高干部认识、将精力集中到促进学校教育事业的改革发展上来作为培训教育重点。“二”是指根据岗位实际需求，组织两个培训班，选择不同的培训地点，培训教育内容各有侧重，对于院长、行政职能处室“一把手”,突出了全局问题和驾驭全局的工作方法和工作思路的培训；对书记班、党政干部特别是青年干部,突出了坚定信念、着力加强全心全意为人民服务的宗旨教育。 强调培训形式的创新性。本次学习培训活动与以往不同的创新点之一是在组织形式上所有校领导和处级干部做到“同步听、同步看、同步学、同步思考”的“四同步”，从而形成了统一的认识，避免了以往选派部分干部分散地点培训学习的弊端。同时，在这次干部培训过程中，改变以往群众眼中干部培训考察“走马观花”、“游山玩水”的形式，接受培训的所有处级干部通过参与现场考察、专题报告、座谈交流、主题研讨、体验式学习、撰写心得体会、大会交流、结业典礼等环节。实实在在的培训工作取得了非常好的实际效果。 二、干部教育培训活动开阔了党员领导干部的视野，提高了个人素质 通过培训教育活动，全校党员领导干部实现了三个转变： 一是学习态度上的转变：由对培训活动的不重视到受到前所未有的震撼。长期以来，一些干部对培训的认识不到位，态度不积极,有的认为是务虚不如实干，有的认为是走形式浪费时间,这些想法不可避免地影响培训质量。针对存在的这种思想状况，校党委书记亲自讲授第一讲，解决“为什么学、学什么、怎样学”的核心问题。而接下来在井冈山红色