同学们,上学期,我们学过一篇课文,题目叫《海伦middot;凯勒.PPTVIP

同学们，上学期，我们学过一篇课文，题目叫《海伦·凯勒》，还记得吗？海伦·凯勒留给你怎样的印象？ 是啊，古今中外像海伦凯勒这样身残志坚、勇于向命运挑战并创造奇迹的人有许多，霍金就是其中的一个。今天，我们就来学习一篇介绍霍金的课文。一起把课题读一下。[轮椅上的霍金] 关于霍金，老师让大家在课前搜集了资料，谁来交流一下 教师小结：老师通过上网和阅读也找到了关于霍金的一些资料，请大家一起来读读这段话。 [幻灯片2出示：史蒂芬·霍金教授，1942年1月8日出生于英国的牛津。是当今世界最著名的物理学家，黑洞理论和“大爆炸”理论的创立人。现任剑桥大学数学中心主席。他因患卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症），禁锢在一张轮椅上达40年之久，尽管他那么无助地坐在轮椅上，但他却身残志不残，克服了常人难以想象的艰难而成为国际物理界的巨人。他的代表作是1988年撰写的《时间简史》，这是一部优秀的天文科普小说，至今累计发行量已达2500万册，被译成近40种语言。] 课文读通顺了，那么你知道这篇课文写了关于霍金的哪些事呢?先别急着回答，我们再来读读课文，这一遍读的时候，可以默读，边读边想。老师相信同学们一定会说得更好。 这篇课文写了霍金哪四方面的内容？ 一、是写了霍金取得的辉煌成就。 二、是写了霍金悲惨的命运。 三、是写了霍金不断探索的精神和顽强的生命力。 四、是写了霍金的精神和人格力量深深感动了大众。 你能根据以上的要点来说说课文的主要内容吗？ 这篇课文主要写了霍金因患卢伽雷氏症，禁锢在一张轮椅上达40年之久，但他顽强地活了下来，并不断地求索，用常人难以想象的艰难取得了辉煌的成就，成为了世界公认的科学巨人。他的这种精神和力量深深感动了大众。 理清脉络 第一部分（1-2自然段）简单介绍霍金 第二部分（3-7自然段）霍金在科学上不断求索，成为一个伟大的物理天才 第三部分（8-12自然段）霍金以他坚强勇敢的人格力量，成为生活的强者。 学习生字 Zhuàn yè mó pái rǎo jiàng 撰?? 页?? 膜?? 牌?? 扰?? 匠? Huò wěi 霍 萎? 理解词语 生字能读正确了，词语能不能读正确呢？谁有信心来读。 折服?? 悲悯??? 景仰??? 唐突??? 顶礼膜拜 ? 静默?? 恬静??? 由衷??? 震颤??? 神秘莫测 精读理解 霍金是当今世界最著名的物理学家，是科学家史上的伟大奇迹。那么课文是怎么来评价霍金的，把霍金称为什么呢？请同学们快速地读读课文，完成下面的一个填空： 霍金是一个????????? ，是一个????????? 是一个??????? ，是一个?????????? 是一个???????????? 霍金是一个 宇宙之王，是一个 科学巨人， 是一个物理天才? ，是一个 生活的强者? 是一个? 非凡的科学家 ] 课文的哪些地方让你具体感受到霍金确实是一个宇宙之王，一个科学巨人，一个物理天才，一个非凡的科学家？请同学们到课文中去找一找。我们可以从这些段落中具体感受，请同学们一起来读读这两段话： 他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模型。他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。他撰写的科学巨著《时间简史》在全世界拥有无数的读者。 这是多么辉煌的成就，多么令人自豪的成就。可是，同学们，你们可曾知道这样辉煌的成就竟是一个被禁锢在轮椅上40多年的残疾人所创造的。让我们读读课文的第3自然段，一起去感受霍金在轮椅上的不幸命运并找出这一段的中心句。 小结：这段话的第一句就是这段话的中心句。我们一起来读读这句话。 命运对霍金十分残酷。 那么，你又是从哪些地方读出了命运对霍金十分残酷的呢？同学们可以把有关句子找出来，特别留心一下几个表示时间的词语。 命运的残酷 1963年，他得了卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上；1985年，他又因肺炎作了穿气管手术，被彻底剥夺了说话的功能；在这40年里，他的身体彻底变形；现在，他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读文献时，必须让人将每一页摊平，然后驱动轮椅，如蚕吃桑叶般地逐页阅读。 从这些词语中你体味到了什么？ 小结：是的，这些词语意味着霍金永远不能说话，永远不能写字，永远不能站起来，只能永远地被禁锢在轮椅上。连看书写字都无法独立完成。 从这些表示时间的词语中，我们感受到霍金被残酷的疾病折磨得太久，太深了。人生有多少个40年啊，而这40年又应该是一个人人生中最美好的时光，命运对霍金来说真的是太残酷了。 这就是如今的霍金，被终身禁锢在轮椅上的霍金，身体彻底变形的霍金。让