美国中学作文的特色及启示.pdfVIP

中学语文教学 !#$% 在美国教学中，最令全球教育界惊奇的事就是美 中那几个为一个漂亮女生怦然心动的青春少年身上。 国人普遍良好的写作能力，只要受过普通教育的美国 更精彩的是他对少年内心世界的描摹可谓细致入微， 人，都能把自己要说的话写在纸上且表达清楚，同时能 即使是一位资深的专业作家也未必能写得如此传神。 够尽可能谴词造句使意义更准确。而美国中学生的作 当看到姑娘不经意的一笑，作者写道，“由于激动，我的 文在很大程度上反映了美国写作教学的特点。所以，深 $ ；当闻到女孩身上特有的芳 左拇指一阵阵发起痒来” 入探讨美国中学作文的显著特色对于我们构建完善的 香时，“我的拇指已痛得震颤起来，我已竭尽全力忍住 % 作文教学体系将大有裨益。 不去搔它”。 在我们惊叹于他敏锐的观察力的同时，也 %$重视培养学生的写作兴趣 不应忽视他对这种细腻感觉的精确表达。安德鲁·若日 记得美国第一位总统华盛顿曾经说过：“没有任何 克所描绘的正是发生在他自己身上的独一无二的一段 一件比发展科学和文学更值得重视的事。在任何一个 故事、一种感受。像这样的作品还有很多很多，例如比 ! 美国 国家，知识都是增进民众福利的最可靠的基础。” 尔·尼森用他的笔记录下了自己对父亲的感情变化的 社会和教育界对作文的这种重视，从学生学业的开始 心路历程，从幼时的尊敬到发现父亲文化低而失望，进 就渗透到了美国学生的思想中，美国学生普遍意识到， 而发现父亲刻苦自学而敬佩；而比尔·莱斯特所要告诉 美国 中学作文的特色及启示 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 冯 玫 作文能力可以转化为一种社会沟通能力和生存竞争能 我们的是人在成长中必然会经历的一种变化：孩子一 力，是一种需要。美国人这种对写作能力的重视，在美 天天长大，父亲一天天变老，在现实中，父亲无所不能 国教育部提交给国会的报告《国家在危急中：教育改革 的强有力的形象像神话一样慢慢地消失……所有这些 势在必行》中得到了准确的反映。该报告向学生家长进 使我们看到了出自美国学生之手的作文个性化的范 言说：“除非你的孩子具有坚强的性格，并在语言、科学 例，使我们体会到了“自主”“真实”“创新”才是作文个 和数学的使用方面受到很好的教育，否则，你们就不可 性化的基本内涵。 能有信心让他进入到今天的世界中去。” 这样，作文对 美国教育界人士相信：“每个人都有独特的个性特 于美国学生已不再是一件令他们苦恼的事，而是他们 征和价值观念。在教学中，教师应对学生持热忱信赖的 喜爱、有兴趣、有心理需要的能力训练。这一点，与中国 态度，体验学生的感情，尊重学生的个性，充分发挥他 学生对作文的态度有很大的不同。这种对作文的认识 因此教师并不是以自己的标准和个人好 们的潜能。” 和态度，尤为值得中国学生学习和借鉴。 恶，来作评价学生作文的尺度。这种教育理念的好处就 !$学生的个性发展高于一切 是学生不会受教师好恶的影响，他们写自己想写的内 美国是一个地方分权制国家，联邦政府