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论文结题报告的研究过程与成果 来源：医学论文——辑文编译 辑文编译小编知道论文结题报告，科研课题研究结束之后所撰写的报告文书，其重点是为了体现此次科 研课题研究的最终结果，那么在撰写的过程中， “研究过程与成果”便是一篇结题报告的重点，那么我们 应该注意些什么呢? “研究过程与方法”这部分，需要花费较多的笔墨来陈述。要通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题 研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研究。 “课题研究的主要过程”这部分可以与 “课题研究步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中具体陈述所 做的几项工作，所采取的研究策略或措施等。 研究成果 一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广 价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇 结题报告的一半左右。 研究成果特别注意： 第一、不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果 两个部分。不少的结题报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表 了多少篇论文，获得那一级奖，在CN刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了 那些奖项。或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些 提高等等。这些是不是研究成果?是成果。但仅是属于实践成果。一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不 够的。因为这样的陈述，别人无法从你们的研究成果中学习到什么，这样的研究成果没有什么借鉴推广价 值。具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。有的同志认为，我们的课题研究没有什么理 论成果。其实不然。我们所说的理论成果，就是我们通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新 的教学模式等等。这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在 “研究目标”或 “研究内容” 中所确定了的要达到的成果密切联系。例如，有项研究阅读教学的课题所确定的研究目标是：要通过研究， “建构具有主体性、开放性、实效性、体验性、创造性的自主探究、激励成功的阅读教学新模式，研究探 讨该模式应遵循的基本原则、基本操作程序和常用操作程序以及操作该程序的有效展开和运作的基本教学 策略”。那么，在 “研究成果”中，具体陈述所建构的新模式是什么，以及基本原则、操作程序、基本教 学策略等。这些就是研究的理论成果，这样的研究成果才有借鉴和参考的价值。 第二、研究成果的陈述不能过于简略：有些课题在研究过程中，撰写出多篇学术论文。这些学术论文， 就是课题研究的部分主要成果。在结题报告 “研究成果”部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。 有的结题报告是这样陈述所取得的成果的：研究成果详见什么什么论文。只是这样的陈述是不行的。如果 一个课题分为几个子课题来研究，在结题报告的成果表述中，也要将这几个子课题研究的成果进行提炼、 归纳。在提炼、归纳时，应注意不要只是简单地罗列这个子课题的主要成果是什么，那个子课题的主要成 果是什么，而应融会所有子课题的主要研究成果，归纳出几点。同时也应注意这些子课题的研究成果必须 体现所确定的研究目标。 第三，有关课题的研究经验或研究体会不要在 “研究成果”这个部分来陈述。一般说来，一个研究课 题在通过结题验收以 ，课题组还需要进行总结。这个总结，就要总结课题研究的经验，谈及研究的体会。 而在结题报告中，就不要陈述这两个方面的内容。