抽屉原理的应用及其推广优秀毕业论文.docVIP

抽屉原理的应用及其推广 　数学与计算机科学学院　　数学与应用数学　 指导老师： 王美能 摘要：抽屉原理也叫鸽巢原理，是研究如何将元素分类的一个原理，也是组合数学里最简单、最基本的原理。本文简述了抽屉原理普遍使用的简单形式，重点介绍了抽屉原理在我们数学竞赛，通过由浅到深，由简单到复杂，循序渐进的了解抽屉原理。同时，通过对抽屉原理的学习，我们可以发现在我们日常生活中很多地方都有抽屉原理的应用。通过本文的介绍，相信大家对抽屉原理会有一个更为全面的认识。 关键词：抽屉原理、狄利克雷原理、数学竞赛、拉姆塞定理 Abstract：This paper describes the simple form of the widespread use of drawer principle,focuses on the drawer principle in mathematics our primary school mathematics,advanced mathematics,form shallow to deep,form simple to complex,step by step to understand the principle of drawer.At the same time,the drawer principle of learning,we can find applications in our daily life,there are a lot of places of drawer principle,such as computer divination,schedule,resource allocation and so on. Keywords: Drawer principle,de Lickley principle,Mathematics competition,Ramsry’s theorem mathematics competition mathematics competition mathematics competition 1 引言 抽屉原理又称鸽巢原理、鞋箱原理或重叠原理，是一个十分简单又十分重要的原理.它是德国数学家狄利克雷(P.G.T.Dirichlet首先发现的数学竞赛与体育竞赛相类似，它是青少年的一种智力竞赛，所以苏联人首创了数学奥林匹克这个名词。在类似的以基础科学为竞赛内容的智力竞赛中，数学竞赛历史最悠久，参赛国最多，影响也最大。数学竞赛活动也是由浅入深逐步发展的。几乎每个国家的数学竞赛活动都是先由一些著名数学家出面提倡组织，试题……至少……”的语言叙述出来，以加固理解，采用这种教学方法，学生相对来说容易理解一些。 下面我们将问题建立两类模型来解决： 模型一 求至少的问题 这类问题的特点是：已知“抽屉”的个数，求某个“抽屉”里至少能装多少的问题。 例1 在任意的49个人中，至少有几个人的属相相同？ 解：因为共有12个生肖，将12个生肖看成12个“抽屉”，问题就转换成寻求一个“抽屉”里至少能“装”多少人。我们可以先算出平均每个“抽屉”“装”多少个人：，多出来的1个人总会随机的进入到某个“抽屉”中，所以总有一个抽屉里有四个人，也就是总有一种生肖属相里至少有4个人。即：至少有4个人的属相相同。 例2 平面上有六个点A、B、C、D、E、F，其中不存在三个点在同一条直线上的情况，每两点之间都用红线或蓝线连接。试说明：不管如何连接，至少存在有一个三角形是三条边的颜色都相同。 解：从六个点当中任取一点，设为A，在用它连接其余五点的五条线段中，至少有3条同色（把红、蓝两色作为两个“抽屉”，）。假设其中的AB、AC、AD为红色线段（如下图所示）。  这时，在三条线段BC、BD、CD中，若有一条为红色，则得到一个三边为红色的三角形；（如下图所示） 若没有一条为红色，则BC、BD、CD都是蓝色，也得到一个三边都是的三角形⊿BCD。（如下图所示） 所以不管怎样连接，至少有一个三边同色的三角形。 对于求至少性的这类问题，我们首先确定有多少个抽屉，然后可以把物体平均分给这几个抽屉，剩余的物体再平均分一次，最后就可以确定一个抽屉至少有几个物体。解这类问题的原理是把多于（m乘于n）个的物体放到n个抽屉里，则至少有一个抽屉里有不少于的物体。 模型二 作“最坏”的打算 理论依据：把多于n个的物体放在n个抽屉里，则至少有一个抽屉里的东西不少于两件。即：一定有一个“抽屉”里至少有两个元素。 例3 有红、黄、绿三种颜色的手套各6双，装在一个黑色的布袋里，从袋子里任意取出手套来，为确保至少有2双手套不同颜色，则至少要