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科技论坛 2014.6 《Java程序设计》教学方法探究 康向荣 　　　(河北工业职业技术学院宣钢分院,张家口，075100) 摘要：本文结合 JAVA 语言程序设计课程的教学实践与理论思考，并根据多年的实际教学经验，从调动学生学习积极性、教学 方式方法、考核方式等多方面探讨如何提高《JAVA程序设计》该课程的教学质量。 关键词 ：JAVA;学习积极性;教学方法;考核方式 [中图分类号]G [文献标识码] A Java program design teaching method Kang Xiangrong (Hebei College of Industry and Technology in Hebei branch,Zhangjiakou,075100) Abstract ： Teaching practice and theory of JAVA language program design courses combined,according to many years of practical experience in teaching,to mobilize the enthusiasm of students,teaching methods, assessment methods and other aspects to discuss how to improve the JAVA program design the curriculum teaching quality. Keywords ： JAVA active learning teaching method of assessment 1 通过演示JAVA开发的程序，调动学习积极性 会发展提供所需人才。社会发展需要是掌握技术、技能的应用型 人才，而不是停留在课堂上的理论研究型人才。基于这一现象，在 学生若想学好 JAVA 编程，学习积极性至关重要。然而，按传 JAVA 程序设计教学中，为了培养、开发学生综合应用知识的实践 统方式讲授课程教学中的程序设计容易使学生感觉枯燥、乏味、 能力，可改变传统教学方法，采用项目拓展方式开展教学活动。 生涩、难懂。所以，要想学生积极配合教师的教学应关注如何培养 2.1 项目拓展教学方法 学生学习该课程的兴趣。从事计算机面向对象程序设计教学的教 项目拓展教学方法改变了传统的教师讲台讲授，学生台下记 师一直孜孜不倦地探索、研究，力求寻找到比较实用、有效且创新 录、练习的方式。在整个教学过程中，该拓展方法主要以一个项目 性强的解决程序设计的方案。当学生发自内心的产生强烈的求知 作为开发目标，项目经过不断地完善、拓展进而带动课程的学习。 欲望，对所学课程表现出极大的兴趣和积极性时，学生会积极发 此外，每一次的学习，都会通过实例的层层推进来完成课堂教学。 挥其主观能动性，主动思考，主动学习。这样，对于学生而言，学习 项目拓展教学方法主要是教师提出开发目标，设定任务，引导学 不再是枯燥、乏味的，也不是一种强制性的负担，学习效果也会事