新教师专业发展的重要他人研究——基于北京市B中学的质性研究思.docVIP

　　新教师专业发展的重要他人研究——基于北京市B中学的质性研究----思想政治教育论文 --第一章 绪论 第一节 问题提出与研究意义 一、问题提出 青少年是祖国和民族的希望，肩负着实现社会主义现代化建设的伟大理想和使命，他们能否健康成长直接关系着中华民族的未来前途和发展命运。而作为知识生产者和传递者的教师，则肩负着培养和教育下一代的伟大使命，教师的成长直接关系着青少年的健康成长。而对于新教师来说，他们是教师队伍的新晋力量，是教育事业获得持续不断发展的动力源泉，他们的健康成长也同样决定着教师队伍的更替与后代培养事业的成功。 然而，作为一个初来乍到的新人，新教师不仅经历了环境等外部因素的变化，更需要实现自我角色的转变与更新，在与他人的互动中获取专业发展所需资源，逐渐从一个“教学新手”成长为一名“教育能手”，为社会主义现代化事业培养源源不断的人才与动力。 作为一名本科修习师范专业的学生，很多周围的同学们都准备进入或已经进入教师队伍，成为新教师中的一员。作为他们成长过程的参与者与观察者，笔者看到和听到了一系列与新教师专业成长有关的现象和话题，因而引起了研究兴趣。而在北京市 B 中学的实习经历也为笔者的研究提供了充分的条件和机会，能够深入新教师学校生活的真实氛围，通过自己的观察及与新教师的互动，获得新教师专业发展中重要他人影响的一手原始资料，为自己的研究提供了便利条件和深厚的基础。 笔者试图