热学之热机和制冷机课件.ppt

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热学之热机和制冷机课件

§2.6 循环过程与热机效率 ;发电厂蒸汽动力循环示意图;二、热机循环;;⑴ 正循环-热机;循环效果:利用高温热源吸收的热能对外作功。;B:热交换 C:减压阀 D:冷却室 E:压缩机;制冷系数:;三、卡诺热机;RT;V; (1)卡诺热机工作物质只与两个热源交换能量, 且整个过程都是准静态过程卡诺循环由两个可逆的等温过程和两个可逆的绝热过程组成。 (2)理想气体卡诺循环的效率只由高温热源和低温热源的温度决定: 两个热源的温度差越大,从高温热源所吸取的热量 Q1 的利用率越高,这是提高热机效率的方向之一。;解:;A;例2: 1mol单原子分子理想气体(CV=3R/2), 经历如图所示的循环abca, 求循环效率? ?;;a;例4:一热机在1000K于300K之间工作。(1)高温热源提高到1100K;(2)低温热源降低到200K,求理论上的热机效率各增加多少?实用上取何种方案?; 例5 : 1mol 理想气体在 400K 与 300K 之间完成一卡诺循环,在等温线上,起始体积为 1L ,最后体积为5L,试计算在此循环中所作的功,以及高温热源吸收的热量和传给低温热源的热量。;例6 设有一以理想气体为工作物质的热 机循环,如图所示,试证明其效率为: ;<;致冷系数:; 例7: 可逆热机的效率为 η= 0.25 ,若将此热机按原循环逆向运行而作为致冷机,求(1)该致冷机的致冷系数;(2) 在致冷循环中当输入功为 450 kJ 时,该致冷机从低温热源的吸热 Q2和向高温热源的放热 Q1 。 解:(1) ε = 1/η -1 = 1/0.25-1 = 3 (2) 因 ε = Q2 /A,故 Q2 = ε A = 3 ? 450 kJ = 1350kJ Q1 = Q2 + A = 1350 + 450 = 1800 kJ;例8:一台家用冰箱,放在室温为27?C的房间里,做一 盘零下13 ?C的冰块需从冰室取走2.09?105 J 的热量,设冰箱为理想卡诺制冷机,问:①做一盘冰块需作多少功?②若此冰箱以2.09 ?102 的速率取出热量,要求的电功率多少kw ? ③作冰块需多少时间?;功率:;§2.7 焦耳-汤姆孙实验;;焦耳实验的局限性:水与水槽热容量太大,而气体自由膨胀前后的温度变化又可能很小,因此实验无法对实际气体得出确切结论。 多孔塞实验: (1)在活塞A和多孔塞之间充有(P1,V1,T1 )的气体,而活塞B紧贴多孔塞; (2)实验时以外压强P1推动活塞A向右缓慢移动使气体经过多孔塞流向压强较小的多孔塞右边区域,并给活塞B以向左的较低外压强P2并让B也缓慢向右移动,以维持流过多孔塞的气体压强为较低的P2 ; 由于多孔塞对气体的较大阻滞作用,从而能够在多孔塞两边维持一定压强差,使气体从原来的压强P1绝热地经多孔塞后降为P2 。;; 焦耳-汤姆孙 ( Thomson )实验;;绝热过程: Q = 0, U2 - U1 = P1V1 -P2V2 U1 + P1V1 = U2 + P2V2 绝热节流过程前后的焓不变,即 H2 = H1 理想气体:△U =CV △T PV = RT CV (T2 - T1 )= R(T1 - T2 ) (CV - R )( T2 - T1 )= 0 T1 = T2;空气、氧气、氮气 温度下降 0.25K 二氧化碳 温度下降 0.75K 氢气 温度升高 0.03K;实验表明: ①所有的理想气体在节流过程前后的温度不变; ②对于实际气体,若气体种类不同,初末态温度、压强不同,节流前后温度变化就不同; ③一般的气体(氮、氧、空气),在常温下节流后温度都降低,这称为节流致冷效应; 但对于氢气、氦气,在常温下节流后温度反而升高,这称为负节流效应。 为研究在不同压强、温度下的不同种类气体经节流后的温度变化,常用实验在 T-P 图上作出各条等焓线。;T/K;①曲线内侧 αi>0 节流降压,气体降温(致冷区); ②曲线外侧 αi<0节流降压,气体升温(致热区);; ;家 用 电 冰 箱 循 环; 低温是指比液态空气在1大气压下的沸点80K更低的温度。;本章节小结与基本要求;三、功是力学相互作用下的能量转移 功不是表征系统状态的量,而是与作功过程有关量。 功的几何意义: 功在数值上等于

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