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普通話科教學計畫表 （ ）─（ ）年度上學期 級別：（ ） 日期 周次 單元 課次及課題 教節 學習重點 學習活動 課後練習 1 給自己信心 6上： p.6－11 1 讀 ?朗讀參加朗誦比賽的對話。 ?聽課文範讀，然後讀詞語。?跟老師讀課文，並回答老師就課文內容的提問。1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6上第1課） 2. 教學鐳射唱片（(）. 詞卡（(1-1－1-15）（. 大語音卡：韻母（ 6. 小語音卡（請學生帶備） 7. 一本按漢語拼音音序排列的字典（請學生帶備作業第1課 1 語音、聽 ?辨讀介音i。 ?聆聽檢討比賽表現的對話。 ?複習韻母。 ?聽老師介紹介音和以介音i起頭的韻母，並練讀。 ?兩人一組，讀韻母帶介音i和不帶介音i的字，分辨發音不同之處。 ?四人一組，拼讀音節，查字典找出音節的常用字。 ?分辨哪兩個不是帶介音i的韻母。 ?朗讀聆聽材料中的重點詞語。 ?聆聽檢討比賽表現的對話，並完成練習。 1 說、讀、 語音 ?學說鼓勵別人的話。 ?朗讀古詩，並注意讀準韻母以介音i起頭的字。 ?讀勵志的名人格言。 ?讀例句。 ?聽老師講解兩個格言。 ?讀參考詞語並了解圖意。 ?兩人一組，根據情境，仿照例句說出鼓勵別人的話。 ?聽古詩山中問答並朗讀。 ?聽老師講解詩意和朗誦技巧。 ?分組練讀，輪流在班上朗誦，老師評分。 ?二至三人一組，在組內輪流讀出勵志的名人格言。 ?按老師所提的類別說出相關的名人格言。 2 不再馬虎 6上：p.12－17 1 讀 ?朗讀有關書寫工整的對話。 ?聽課文範讀，然後讀詞語。 ?回答老師就課文內容的提問。 ?分組讀課文，然後聽範讀，注意讀音。 ?以不同方式練讀課文。 1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6上第2課） 2. 教學鐳射唱片（(）. 詞卡（(1－2-26））5. 毛筆硯（教師自備）（教師自備）小語音卡（請學生帶備）作業第2課 u。 ?聆聽書法家王羲之的故事。 ?聽老師介紹以介音u起頭的韻母，並練讀。 ?讀韻母帶介音u和不帶介音u的字，分辨發音不同之處。 ?聽老師讀詞語，圈出韻母是介音u起頭的字。?找出含介音u的字，組成一個詞語，並寫出拼音。 ?朗讀聆聽材料中的重點詞語。 ?聆聽書法家王羲之的故事，並完成練習。 1 說 ?學說提醒別人的話。 ?觀察圖畫，聯繫生活經驗以組織話語內容?讀例句及參考詞語。 ?兩人一組，根據情境，仿照例句說出提醒別人的話。 ?觀察圖畫，讀句式及參考詞語。 ?分組討論圖畫內容，每組輪流派代表向圖中的俊謙說出提醒的話。 二 自然世界 3 美麗的珊瑚 6上： p.18－23 1 讀 ?朗讀有關珊瑚的對話。 ?聽課文範讀，然後讀詞語。?跟老師讀課文，並回答老師就課文內容的提問。?朗讀歌。1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6上第3課） 2. 教學鐳射唱片（(）. 詞卡（(1－3-15）. 大語音卡：韻母（a、o、e、ê、er、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng、ong） 5. 課文情境圖（可取於本教材網站圖片庫） ?作業第3課 ?聽老師介紹開口呼音節，並練讀。 ?兩人一組，輪流讀詞語。 ?聽老師讀詞語中的一個字，相應讀出整個詞語。?拼讀音節，填寫漢字，並讀出全段文字。 ?朗讀聆聽材料中的重點詞語。 ?聆聽有關海豚的對話，並完成練習。 1 說、讀 ?學說猜測的話。 ?朗讀兒歌，並注意讀準開口呼音節的字。 ?根據事物的特徵，學編謎語。 ?讀例句。 4 十年樹木 6上： p.24－29 1 讀 ?朗讀談自然環境遭破壞的對話。 ?聽課文範讀，然後讀詞語。?跟老師讀課文，並回答老師就課文內容的提問。?朗讀並唱兒歌。1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6上第4課） 2. 教學鐳射唱片（(）. 詞卡（(1－4-19） 4. 大語音卡：韻母（a、i、ê、ao、ou、an、ang、ong、ia、ie、iao、iou、iu、ian、in、iang、ing、iong） 5. 大語音卡：音節（yi、ya、ye、yao、you、yan、yin、yang、ying、yong） 6. 「活動站」圖片（可取於本教材網站圖片庫） 7. 實物投影器、有關愛護大自然的剪報（教師自備） 學生填寫「我的學習表現」（p.58） ?作業第4課 ?聽老師介紹齊齒呼音節，並複習齊齒呼韻母獨立成音節時的寫法。 ?練讀齊齒呼音節的字。 ?兩人一組，輪流讀三組字。