第2课时; 短横和长横.DOCVIP

第2课时? 短横和长横 ? 教学目标： ?1、了解短横与长横的形态，学会其用笔法。 ?? ?2、学习短横与长横在字中的运用。 ?3、继续巩固书写姿势与钢笔执笔法。 ?4、通过各种手段，不断增强学生学书法的兴趣。 教学重点： ??? 短横与长横的写法。 教学难点： ?横在字中的运用。 教学过程： 一、组织教学： 检查坐姿和书写工具准备情况。? 二、复习检查： ?? ?复习书写姿势和钢笔执笔法。 三、新知识： ? ???1、揭示课题，明确本课任务。 ? ???2、学习横的写法。 ?? （1）认识横的形态。 ? 投影显示短横与长横，引导学生比较分析其异同。 ? 短横：左低右高，由细到粗。 ? 长横：略呈弧势，由粗到细。 ?? （2）学习用笔法。 ? 先引导学生由形态推理出用笔法： ? 短横：起笔轻，行笔按笔，收笔回锋。行笔速度由快到慢。 ? 长横：起笔稍重（顿笔），行笔提笔，收笔回锋。行笔速度由慢到快。 ????? 接着老师投影示范书写，学生观摩。 ? ????然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在课本中进行描红临写练习三遍。 ? 师巡回指导。 ??? 3、练习横的应用。 ?? （1）对例字进行分析：短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点。 ?? （2）老师投影示范书写难写的例字：些、至、春、舞。 ?? （3）学生练习。 ?老师巡回指导。 四、讲评： ? ???1、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。 ? ???2、每位学生自评。 五、小结： ? ???1、长横与短横的形态与用笔法。 ? ???2、表扬书写中表现出色（写法掌握得好及学得用心）的同学，激励其他学生上进。 第3课时? 悬针竖和垂露竖 ? 教学目标： 1、正确使用钢笔写字。 2、学习用钢笔写竖。 教学重点： 掌握竖的写法。 教学过程： 一、复习导入 我们上节课学的是什么笔画？（横）今天，我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗？ 二、学习新知识 1、认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。 投影显示短横与长横，引导学生比较分析其异同。 ?2、教师边讲解边示范。 垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。 悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。 范写假、雀、峰。 三、学生练习写，教师巡视指导 四、讲评： ? ??1、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。 ? ??2、每位学生自评。 五、小结： ? ??1、垂露竖与悬针竖的形态与用笔法。 ? ??2、表扬书写中表现出色的同学，激励其他学生上进。 ?第4课时? 短撇和长撇 ? 教学目标： 1、学会短撇与长撇的写法。 2、学习短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。 3、继续培养良好的书写习惯和学习书法的兴趣。 教学重点： 1、短撇与长撇的写法。 2、短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。 教学难点： 1、短撇与长撇的神采表现。 2、在字中与其他笔画的组合。 教学过程： 一、复习导入 同学们，我们已经学习了横、竖的写法。今天，我们要来学习撇的写法了。 二、学习短撇与长撇的写法。 1、认识形态。 师板书短撇与长撇。 比较短它们的形态有什么不同的地方？（长短不同） ?? 2、学习用笔。 （1）比较短撇与长撇，找出不同之处。 师小结：起笔????? 向右下角顿笔 ??????? 行笔????? 向有下方边行边提笔 ??????? 收笔????? 出锋 ?? （2）你觉得它们书写的快慢一样吗？为什么？ ?师小结：短撇劲健挺拔——行笔快而有力，笔势短促； ???????????? 长撇舒展飘逸——行笔缓慢舒展，笔势开张。 ?? 3、? 书空练习三遍。 ?? 4、? 师投影示范短撇与长撇的写法。 ?? 5、? 学生练习。 三、学习短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。 ?? 1、? 学习例字“仰”与“拢”的写法。 ?? （1）投影显示“仰”字，字中有什么撇？竖与撇是怎样组合的？ ?? （2）师小结（竖在短撇的中间起笔，短撇的起笔在字中最高），并出示病字，进行比较。 ?? （3）投影显示“拢”字，字中有什么撇？ ???? 长撇往左舒展了，为了使左右匀称，竖弯钩要往右舒展； ???? 长撇穿过横的偏左部分； ???? 短撇写在竖弯钩偏上方。 ???? 出示病字进行比较。 ?? （4 ）师示范。 ?? （5）学生练习。 ???? 描红一个，临写两个。 四、应用练习。 1、同桌讨论，课本中例字里的短撇与长撇与什么笔画有密切的关系？又是怎样与其它笔画组合搭配的？ 2、师小结。（