学校编号565806.PDFVIP

學校編號 ：565806 質素評核報告 基督教宣道會寶湖幼兒學校 新界大埔寶湖道三號寶湖花園地下 106 號鋪 二零一五年五月十九日、二十日及二十二日 教育局 幼稚園視學組 香港特別行政區政府 教育局（二零一五年） 本報告可部分或全部翻印，但不得作商業或宣傳用途。翻印時必須說明出處。 質素評核日期：二零一五年五月十九日、二十日及二十二日 學校通過質素評核 學校不通過質素評核 學校的表現 1. 學校的持續發展 1.1 校監通過出席聯校校長會和教職員會議 ，監察學校的運作和課程 推行情況，適時給予行政管理和課程發展的意見 。管理層針對教 師的專業成長和學校課程發展需要，規劃教師培訓，又經常舉辦 聯校培訓活動和校內同儕觀課 ，鼓勵教師進修，互相交流 ，凝聚 團隊求進的精神。校長在校任職多年，了解幼稚園教育的發展趨 勢 ，掌握學校的基礎和機遇，善用外間資源，改善教師的教學技 巧，提升兒童的學習效能。管理層重視與員工的溝通，適時為教 師提供指導和支援 。教學團隊認同學校的教育理念，以群策群力 的方式 ，持續提升學校的教育質素 。 1.2 學校對自評抱持積極的態度，管理層掌握「策劃— 推行— 評估」 的自評理念 ，帶領教師跟進上次質素評核的建議 ，加強員工對自 評的理解 ，採用全校參與模式進行自評工作 。學校設立自評工作 小組 ，並運用會議 、問卷調查、兒童表現等資料作為憑證，以辨 識發展計劃的優次 ，為工作訂定清晰的目標和推行策略。學校上 學年和本學年的關注事項分別為「提升教師帶領體能和數學活動 的技巧」，以及「通過繪本教學 ，提升兒童的語文能力 」。學校適 當地引入專業支援計劃，為教師提供培訓，增添合適的資源 ，通 過持續檢視和跟進，使計劃推行效果理想 。 1.3 學校與家長保持良好的溝通和協作關係，通過不同的渠道蒐集家 長對學校的意見，又安排家長觀課活動和邀請家長到校與兒童進 行學習活動 ，讓家長認識課程推行的理念 ，加強他們對子女學習 1 的了解。學校能善用家長資源，邀請家長擔任義工，協助推行閱 讀計劃、戶外參觀活動。學校的「家長教師會」已成立多年 ，協 助學校籌辦不同的親子活動，家長積極投入，有效加強家校協作 關係。學校尊重不同兒童的學習需要 ，適時提供輔導和轉介，又 引入專業支援，幫助教師和家長掌握輔助兒童的技巧 。家長欣賞 學校能有效輔導兒童的情緒和行為問題，校內營造關愛共融的氣 氛 。學校得到家長的信任和支持，同心協力輔助兒童健康成長。 2. 學與教 2.1 學校以《學前教育課程指引》及機構訂立的課程大綱為基礎 ，依 據兒童的興趣、能力和需要 ，編訂以兒童為本的課程 ，設計綜合 各學習範疇的教學活動，內容全面均衡。學校重視兒童自主學習 能力的培養，校長帶領教師悉心挑選配合兒童興趣的題材進行專 題研習 。教師鼓勵兒童提出感興趣的事物 ，引發他們通過探索、 觀察 、資料搜集和討論等，尋找答案，建構知識 ，又安排不同的 參觀和體驗活動 ，加強兒童對專題內容的認識 。學校每天為兒童 編排足夠的音樂和體能活動 ，又有充裕的自選活動時間 ，促進他 們的全人發展 。 2.2 學校設有明確的機制，有效統籌、監察和檢討課程 。各級教師進 行共同備課 ，規劃配合兒童興