7年级语文下册 第4单元 14 驿路梨花课件 新人教版.pptVIP

课文理解 (7)小说是怎样写出梨花之妹的出现的?当时是什么样的情景? 写这些在行文上起着什么样的作用? 是结合着“我”和瑶族老人的误认,写出梨花之妹的出现的。“我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁……”;听这老人述说小屋主人名叫梨花的“我”,马上想到“她一定是梨花”;老人更“立即走到她们面前”,弯腰行礼致谢,感谢她们盖了这间 研读课文 课文理解 小屋;“吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了”,为头的那个小姑娘赶紧摇手说:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的”。哈尼小姑娘的出现,再次发生了一个误会。写出这个误会的发生和解开,再次照应前文设置的悬念。小姑娘讲出盖房人是解放军,但解放军为什么在这里盖房子?为什么传说梨花姑娘是小屋主人?为头的小姑娘是否就是梨花?这就在讲出了盖房的是什么人的同时,又生出了新的悬念。 研读课文 目标展示 预习反馈 课文讲解 课文小结 拓展阅读 作业布置 预习导学 目标展示 互动探究 总结延伸 * 驿路梨花 七年级下册 1、学习并掌握在记叙中通过叙述和描写来进行抒情的方法。 2、学习直接写人和间接写人的方法。 3、初步掌握快速阅读文章的方法，培养良好的速读习惯。 4、使学生受到共产主义思想情操的教育，弘扬雷锋精神，争做四有新人。 生词反馈 读准字音 驿yì 蔑miè 陋 lòu 撵 n