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探索与观察 ELECTRONICS WORLD ・ 基于“竞赛进课堂”的校本教材开发的心得体会——以省级 “电子设计与制作” 竞赛为例 上饶职业技术学院 帅江华 【摘要】 以省级“电子设计与制作”竞赛为平台，开展高职“竞赛进课堂”的校本教材开发，培养学生的专业技能，同时提高教师的教学水 平，推动高职电子信息类的专业的教学改革。 【关键词】 校本教材；竞赛进课堂；电子设计与制作 历年来我院选拔学生参加省级及以上电子竞赛均取得不错的成绩， 3)模电与数电综合：编写 《电子技能与实训》 （综合电路部分）校本 经统计：省级以上电子设计竞赛学生获奖三等奖及以上达150余项。参 教材。加强模电和数电的综合考量，提高学生的综合能力，面向竞赛。 赛学生均通过教师在学生课外时间长期培训选拔出来的，为了使更多的 电子类学生参与到竞赛培训当中，提高学生的专业水平，同时也使我院 2 师资培训 参加电子设计竞赛的学生数量更多、规模更大、成绩更好。经过电子专 业教研室全体教师商议讨论，决定把省级以上电子设计竞赛培训内容分 2.1 内培 项拆解，融入电子基础教程当中。采用项 目引导、模块教学，由简及 通过名师工作室的平台开展，名师工作室由江西省教学名师吴 难，深入浅出，激发学生竞赛兴趣，逐步自主的参与到竞赛当中。 国辉教授 （高级工程师），全国大学生电子设计竞赛优秀指导教师 为了使这种教学模式能够开展，使更多的电子类学生积极的投 程智君、全国大学生电子设计竞赛优秀指导教师游雨云，我院电子 入到学习中去。我系电子教研组多次研究讨论，采用竞赛进课堂的 骨干教师李彩云副教授组成。 方式进行教学。 依照学徒制，名师工作室成员每人指导一名专业老师，为期一 年，规定指导完成内容。具体如下： 1 校本教材的准备 1)共同指导一届省级以上电子设计竞赛。 2)按照教学计划共同备课。 1.1 收集培训素材 3)一年以后单独指导学生参加竞赛。 培训教材的选择主要突出模块化和项 目化，分别从模拟电路和 2.2 外培 数字电路入手。我院屡次参加省级、国家级竞赛，比赛经验丰富， 1)通过选派专业教师参加国家级专项教师培训 素材的选择主要为：1）从历年的竞赛内容，再由名师工作室人员 2)邀请优秀指导教师来我院指导竞赛工作 讨论，拆分为模块化和项 目化。2 ）竞赛教师多年来的教学经验及 20 15年5月邀请江西省大学生电子设计竞赛秘书长，江西科技 教学思考。由简单到复杂，由易到难编写校本教材。由全国大学生 师范大学电子通讯学院院长詹华群教授到我院指导竞赛工作。 电子设计竞赛优秀指导教师程智君负责模拟电路的培训素材的编 写，编写出 《电子技能与实训》 （模拟电路部分）校本教材由全国 3 模式教学 大学生电子设计竞赛优秀指导教师由雨云负责数字电路培训素材的 编写，编写出 《电子技能与实训》 （数字电路部分）校本教材。 首先由电子工程系选定14级应用电子专业1班作为试点班级， 1.2 编写“竞赛进课堂”的校本教材提纲 开展教学。 1) 以高职专业培养 目标为准，以提高学生的电路设计、安装、 1)确定授课教师：程智君、李志宜为一组，游雨云、罗一鸣为 调试，和设计报告等综合技能为基础，结合高职院校的特点和我院 第二组 的实际情况。 2)开始教