四川省宜宾市一中2016-2017学年高中语文下学期第12周教学设计（父母与孩子之间的爱）.docVIP

父母与孩子之间的爱 课题 《父母与孩子之间的爱》 课时 2 考点、知识点 1、文言知识积累 2、人物形象分析 3、艺术特色赏析 4、拓展延伸，高考链接 学习目标 硕翰：议论文结构特点、论点论据，用信息整合的方法加深对于文章的理解用信息整合的方法加深对于文章的理解用信息整合的方法加深对于文章的理解用信息整合的方法加深对于文章的理解用信息整合的方法加深对于文章的理解用信息整合的方法加深对于文章的理解 学生活动建议 教师活动建议 调整记录 【教学过程】： 一：导入新课 （一）导入新课：? 以考场外父母等待孩子的一组图片导入新课。 那么我们今天就站在理性的高度来重新审视这份爱年　龄　段 特　　　　　　　　征 刚出生阶段 无爱的意识，不具备感受爱的能力 8岁以下 有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴 8—10岁 有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 少年时期 开始呼唤爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人“我爱你，应为我需要你” 成熟时期 爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你” ?明确：通过以上的阅读归纳，我们可以很清楚地知道：爱不是与生俱来的！ 爱是一个逐步发展的过程：无爱---被爱---有爱---创造爱 ?【教师质疑，深入感知】 2、母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？、面对父爱与母爱各自的特点，谈一谈你希望成为一个怎样的人、 1、分层设置 2、以学生学为主体 3、学生积极思考参与 4、环节教学，层层深入 1