清华大学教育研究院信息简报.PDFVIP

清华大学教育研究院信息简报 （2014）第 1 期 教育研究院办公室编 2014 年5 月1 日—8 月31 日 重要活动 1、中加高等教育合作研讨会在清华大学举行 2014 年5 月9 日至10 日，由清华大学教育研究院、加拿大亚太基金会、多伦多 大学安大略教育研究院和约克大学联合举办的大型研讨会“中加教育合作的转型：辉煌 的过去与未来的挑战”在清华大学顺利召开。谢维和副校长、教育部国际司副司长方军、 加拿大驻华使馆公使唐兰、加拿大亚太基金会副主席伊娃布莎博士、著名中国高等教 育研究专家许美德教授等出席会议。 本次研讨会邀请到来自多伦多大学、英属哥伦比亚大学、蒙特利尔大学、阿尔伯 塔大学等数所加拿大顶尖高校，国内多所知名高校的学者教授，以及来自加拿大亚太 基金会、加拿大使馆等机构的多位管理人员等共计一百二十余人。他们都是1981 年至 2004 年由加拿大国际开发署支持的中加合作项目的参与者和见证者。该项目二十多年 间的合作涉及管理、卫生、环境、农业、工程、教育及文化等多个知识领域，建立了 广泛的校际合作关系。参会代表们回顾了他们参与期间中加合作项目对其机构、涉及 的知识领域以及地区社会变革所产生的深远影响。本次会议既设有多场主题演讲，也 有关注不同知识领域的并行会议。大会为各方代表提供了一个难得的机会来分享过去 的项目合作经验与成果，总结不同知识领域当前面临的机遇、未来的挑战，加强了校 际之间联系的纽带，并进一步探讨了中加未来继续在多个领域进行双边合作的美好前 景。 2、“中国大学生学习与发展追踪研究”2014年度项目启动会 2014 年5 月6 日，清华大学教育研究院在北京润泽嘉业大酒店三层多功能厅举行 “中国大学生学习与发展追踪研究（CCSS, Chinese College Student Survey ）”2014 年度项目启动会议。期间有47 所院校130 多名教师和学生参加了会议，新增院校中有 12 所院校参与了本次会议。 史静寰教授首先介绍了项目概况。她指出，关注质量是世界教育与改革发展的必 然要求。在这一大趋势下，当今国际高教人才培养质量评价注重使用通用的国际化评 价标准，科学采集长期数据，以学生为中心，突出学生的成长。在这一背景下CCSS 项目在全国铺开。史静寰还介绍了2009 年以来项目的发展历程：至2013 年累计108 所院校参与调查，参与学生超过30 万次。未来项目将开发本土化的调查工具，开展更 加深入的学术研究。 之后，清华项目组分别从七个方面介绍了本年度项目实施的重要方面。赵琳博士、 文雯博士、吴斌珍博士分别介绍了CCSS 调查项目的三套问卷：普通本科问卷、应用 型院校问卷、就业追踪调查问卷。张羽博士介绍了常模构建、院校内的随机抽样原则 与方法。罗燕副教授介绍了成本分担方案。博士生王文介绍了纸质问卷发放流程及机 制，她提醒多次联系可提高回复率，但一定要让学生独立、无偏见地完成问卷。硕士 生董华星介绍了网络问卷和项目组交流网站。他提醒院校须精心准备通知方式，让学 生感受到研究者的重视和尊重。清华项目组介绍过后，四川大学李伟老师和北京农学 院沈文华老师分别代表合作院校介绍了调查经验。李伟认为，要让研究成果服务校领 导决策，从而得到学校的重视。沈文华提醒调查进度要考虑到大四学生论文答辩等事 宜。 启动会上，与会人员就成本分担、学生抽样等具体问题与项目组做了交流。最后， 史静寰教授代表项目组与各院校就院校内问卷发送机制、调研日程和双方合作协议达 成共识，会议圆满结束。 3、“人才培养与教育质量”——清华大学教育研究院第三届博士生论坛 2014 年5 月17 日，清华大学教育研究院第三届博士生论坛暨清华大学第383 期 博士生学术论坛在人文社科图书馆未央厅拉开帷幕。本次论坛以“人才培养与教育质量” 为主题，邀请了清华大学教育研究院、中国人民大学等多所学校的10 余位老师以及 100 余名来自清华大学教育研究院、北京大学教育学院、中国人民大学、中央民族大 学以及首都师范大学的博士和硕士同学们参与了论坛。 本次论坛内容丰富，引入“分论坛、分专题、分时段”的新模式。论坛主要活动有上 午的主会场报告，下午的分会场报告和博士生沙龙。其中，分会场以“研究生教育专题” 和“教育改革专题”为主题；博士生沙龙的主题为“学术成长与职业发展”。清华大学副校 长、教育研究院院长谢维和教授莅临论坛现场并为大家带