（2016年秋季版）七年级语文下册 第6单元 21 诗词五首课件 语文版.pptVIP

《渡荆门送别》 1．讲究炼字。 《渡荆门送别》中作者高超的炼字功夫体现在颔联中的“随”和“入”上。一个“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移真切地表现了出来，给人以动感；长江滚滚远去，一个“入”字，把江水流入辽阔的原野的景象表现了出来。 2．想象奇特。 颈联中作者把倒映水中的明月想象成天上飞来的明镜，衬托出江水的平静，又以天上的云气结成海市蜃楼般的奇景衬托江水的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈。 《春望》 以景衬情，情景交融。 《春望》中作者善于将眼前景和胸中情融为一体。如：首联写“望”之所见，颔联则触景生情，诗人内心的悲苦既用京城的荒凉景色作正衬，又用春天的美好景色作反衬。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”更是情景交融的范例，花鸟本是娱人之物，诗人见了反而“溅泪”“惊心”，这使诗人深沉含蓄的忧思情感获得艺术的表现。 《白雪歌送武判官归京》 1．情景交融。 前十句从不同角度写雪景，后八句写送别，雪景衬托送别，送别中又写雪景，在写雪景的同时表现了雪中送友的真挚情感。 2．想象奇特。 诗人以敏锐的观察力和感受力着力捕捉边塞奇观，创造了一个个情景交融的奇丽意境——北风卷地、“万树梨花”、愁云凝结、红旗不翻……具体来说，比如诗人张开想象的翅膀，写道“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以梨花比雪，雄奇明丽，新颖独特，落笔传神，不仅写出了雪来得突然，写出了雪的铺天盖地，而且把冬天写出春意，情调乐观而昂扬。这两句诗也成为咏雪的千古名句。 《西江月》 1．侧面烘托。 明月、清风、稻花、星、雨、茅店、溪桥，原都是无情物，而惊鹊、鸣蝉、青蛙，自然也不会有人的感情。但词人运用侧面烘托手法，借助对这些客观景物的描写，把自己的欢乐之情表达出来。 2．动静结合。 如词的上片，一、二两句以动写静，描写惊鹊、鸣蝉，则更显出环境的幽静；三、四两句动静结合，而着重于动景的描写，“稻花香”“蛙声一片”，都是为了突出“说丰年”三个字。 灿烂的中华文明因古诗文而千古流传，伟大的民族精神靠古诗文四海传扬，浩然的人间正气凭古诗文代代承递。古诗文是我们永远的骄傲，也是世界文化宝库永恒的亮点。无论唐诗，无论宋词，脉络里流淌着的都是华夏文化的璀璨，浪里淘沙，我们得到的将是民族的尊严、民族的气节！敲响那一排铜质的编钟，古诗文永远在我们的血脉中流淌。 一、 1.尾联。 2.诗的前四句写春城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人境况，充满思念之情。 3.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 二、 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”由六个名词词组组成，描绘出了一幅清新的乡村夏日夜景：夜空晴朗，月亮悄悄升起，投下如水的月光，惊起了枝头的乌鹊；夜半时分，清风徐徐吹来，把蝉的鸣叫声也送了过来。这两句以动衬静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人悠然神往，表现了乡村夏夜的宁静和优美。此时的作者，虽然遭弹劾免职，胸中还有诸多愤懑愁苦，但美丽的自然和恬淡的乡村生活替他化解了部分愤激之 情，在这美好的夏日夜晚，走在宁静的山间小路上，他已经完全沉浸于清风明月之中，融于天地。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，诗人用明快的笔调描写了边塞冬天的景色：大雪纷飞，笼罩四野，大大小小的树上都落满了雪花。面对如此奇寒，人们通常会因感伤万物肃杀而情绪低落。可在诗人眼里，朔风不是朔风，而是春风；雪花不是雪花，而是梨花，萧条肃杀的冬天成了生机盎然的春天，足见诗人胸襟之开阔、心情之舒畅。 点拨：要仔细阅读，认真体会作者洋溢在字里行间的细微的思想感情。 三、 1.弄：摆弄。(织女)伸出细长而白皙的手，正摆弄着札札作响的织布机穿梭织布。 2.入：流入。起伏的山峦渐渐隐去，现出平坦广阔的原野，滚滚江水流入广阔无边的原野。 3.浑：简直。白头发越抓越少，简直要插不住簪子了。 4.空：只。路随山转，很快就看不见你的身影了，雪地上只留下马蹄的痕迹。 5.忽：突然。以前的土地庙周围的树林边有一家茅草盖的旅店，过了溪上的小桥，转个弯，它就突然出现了。 略。 四、 ①胡天：胡人地域的天空。②罗幕：用丝织品做成的帐子。③衾：被子。④控：拉，拉开。⑤阑干：纵横交错的样子。 注释： 原文: 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣⑥红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 (主人)在中军帐里为回京客人摆酒饯行，只有胡琴、琵琶和羌笛（来伴奏）。傍晚时分雪花纷纷落在军营门口，北风撕扯着红旗，可红旗却一动不动——它已被冰雪冻结了。在轮台东门送你离去，离开时大雪铺满了天山各处的道路。路随山转，很快就看不见你的身影了，雪地上只留下马蹄的痕迹。 译文： ⑥掣：拉，拽。 注释： 西江月 夜行黄沙道中 原文: 明月别①枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取②蛙声一片