2011版历史一轮精品复习：单元1质量评估.pptVIP

单元质量评估;一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分) 1.(2010·株洲模拟)著名历史学家吕思勉在《中国通史》中说：“贵族政体和民主政体，在(中国)古书上，亦未尝无相类的制度……”他所指的贵族政体是指( ) A.西周分封制 B.秦朝皇帝制 C.元朝行省制 D.清朝军机处;【解析】选A。西周的分封制，从目的看是为了巩固奴隶制国家政权。从具体做法看，周王把王族、功臣和先代的贵族分封到各地做诸侯，建立诸侯国。其核心纽带是血缘关系，因此分封制主要是维护贵族的利益，属于中国古代的“贵族政体”。;2.据《春秋》记载，西周初年，周天子分封鲁国时举行了隆重的策命典礼，并由司空(官职)“授土”，司徒(官职)“授民”。对这一史实最恰当的解释是( ) A.周天子用最高礼节接待鲁国国君 B.鲁国国君的权力来源于周天子 C.鲁国国君的地位与周天子相似 D.周天子重视礼仪制度建设;【解析】选B。本题考查学生对分封制下天子与诸侯政治关系的准确理解。周天子举行隆重仪式将土地和百姓“授予”鲁国国君，说明国君的权力、财产来自于周天子，诸侯要向其尽各种政治经济义务。;3.(2010·苏州模拟)春秋时期，赵简子说“……克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂”。这表明春秋时( ) A.世卿世禄的分封关系受到冲击 B.以郡统县的体制普遍建立 C.工商皆本思想出现 D.血缘政治隶属关系得到空前加强 【解析】选A。本题考查学生综合分析能力。建立军功的人依据功劳的大小受封到不同的土地或官职，说明按血缘关系维系的分封制受到了一定的冲击。;4.史书记载，曹操的正妻生有四子，曹操钟爱三儿子曹植，想立曹植为自己的继承人，遭到谋士们的极力反对，谋士劝说：“废长立幼，取乱之道也！”于是曹操最终选中长子曹丕继承自己的魏王爵位。由此可见，曹操选择继承人是根据( ) A.世袭制的父死子继原则 B.宗法制的嫡长子继承原则 C.君主制的集权独裁原则 D.禅让制的尚贤原则;【解析】选B。本题以新情境材料考查学生对宗法制的理解。曹操没有废长立幼，而是选中长子曹丕来继承王位，符合宗法制中的嫡长子继承原则。;5.(2010·??安模拟)《三字经》是我国古代儿童的启蒙教材。《三字经》中包含着大量的历史信息，那么，“周辙东，王纲坠”透视出的深层政治信息是( ) A.统治中心实现转移 B.宗法分封制度走向解体 C.君主权威发生动摇 D.社会伦理道德面临崩溃;【解析】选B。“周辙东，王纲坠”指的是周平王东迁洛邑建立东周后，王室威望低落，纲纪和政治地位每况愈下。诸侯们各自称王，为了争夺土地、人口和对其他诸侯的支配权彼此干戈相向。;6.(2010·盐城模拟)从下图秦印封泥中能够获取的历史信息是秦朝( ) ;①设立左右丞相制度 ②实行分封制 ③在中央建立三公九卿制度 ④廷尉由丞相直接任免 A.①② B.①③④ C.①③ D.③④ 【解析】选C。本题考查学生解读材料信息和运用所学知识分析判断问题的能力。图片中的“左丞相”“廷尉”等信息反映的是秦中央官制的设立情况，综合所学知识判断①③符合题意。②④既不符合史实，也与材料无关。;7.(2010·淮安模拟)美国历史学家斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》中记载：“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”这段材料涉及的政治制度有( ) ①分封制 ②郡县制 ③皇帝制度 ④宗法制 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③;【解析】选A。本题考查中国古代政治制度的演变，意在考查学生阅读材料获取信息和分析问题能力。根据材料可知这是秦朝建立后。由“新皇帝”可知③正确；“废除了所有的封建国家和王国”就是指废除以宗法制为内核建立起来的诸侯国，可知①④正确；由“将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”可知②正确。;8.历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中“中国之政”主要指的是( ) A.皇帝制 B.三公九卿制 C.郡县制 D.专制主义中央集权制 【解析】选D。本题考查学生对材料的理解和判断能力。注意材料中的信息“中国之政，得秦皇而后行”，说明了秦代确立的政治制度为后代所沿袭，D项内容涵盖了A、B、C三项内容。;9.《史记·秦始皇本纪》写道：“丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上……天下之事，无小大皆决于上。”这种局面的出现说明了( ) A.统一战争结束 B.君主专制确立 C.中央集权形成 D.郡县制度推行 【解析】选