有其重要性及必要性,且相辅相成。.PDFVIP

R008 初中實施生命教育之行動研究 本研究以行動研究為研究方法，向公立學校初中一六班學生進行以生命教育為主 題的研究。 本研究的目的為： 一、 擬定此生命教育課程設計及教學計劃。 二、分析此生命教育課程的教學實施過程。 三、評估此生命教育課程的實施成效。 本研究之結論： 根據行動研究的研究方法，透過資料分析得出以下之結論： 一、課程設計及實施方面 1. 課程設計包含從生論生與從死論生兩種取向之生命教育內容。因為兩者 有其重要性及必要性，且相輔相成。 2. 課程設計需要多元化，並注意營造情境。 3. 課程須考量學生的經驗、需求與感受，並注重分享與討論。 4. 課程須根據學生的生活經驗而適當地作出調整。 5. 多鼓勵、支持及肯定學生的分享。 6. 建立良好的師生關係及師生互動。 7. 要建立班級常規。 二、教學實施成效 1. 學生對各單元之教學內容表示認同及滿意。 2. 各單元之教學活動內容觸動了學生的心靈，加深了學生對生命的反思及 體認，引起學生對生命的共鳴。 3. 學生體驗到要過精彩人生。 4. 學生體會到謹慎選擇在人生中的重要性，且要為自己的選擇負責。 5. 學生明白到人生中的困難或挫折及其所帶來的的益處，亦明白到快樂人 生的深層意義。且學習到要超越人生中的困難和挫折，積極面對人生。 6. 學生體會到生命的奇妙，亦幫助學生接納自己、肯定自己，再進一步讓 學生體會到要做好自己，發揮及發掘自己的優點，並改善自己的缺點。 最後，鼓勵學生去發掘及開創自己更豐感的人生價值。 三、課程總結 1. 大多數學生對整體課程之教學內容滿意，且認同整體課程對其有幫助。 2. 根據學生學習資料分析，顯示此課程達致學生認識生命、尊重生命及愛 惜生命。 2006/2007 學年教學設計獎勵計劃獲獎作品 建議： 本研究建議： 一、建議將之推行在各年級上，並探討其成效。 二、建議探討如何把生命教育的理念融入其他學科中進行教學，以提升生命教育 的成效。 進一步建議： 一、研究者以此次行動研究為基礎，進行第二次或更多次循環性的研究。 二、建議探討推廣至全澳學校實施的可能性。 三、建議未來可以繼續做長時間的追蹤研究，在課程上也要持續的發展，期望能 發展一套六年一貫的本土生命教育課程。 2006/2007 學年教學設計獎勵計劃獲獎作品