成语添加燕子.docVIP

正确使用词语（熟语） （限内部使用） 教学重点：成语（对熟语其它类型复习只作了解，不作为重点） 几点说明：1、勤查工具书，注重积累。 ① 要求学生必备成语辞典。 ②积累要贯穿于平时的读写和语言交际活动中，甚至包括平时的训练题、考试题。如广播电视中的“对簿公堂”“美轮美奂”，月考或期中考试考的“呼之欲出”“望其项背”等。 ③积累要有针对性：容易混淆的、容易误用的、有两个或两个以上意义和用法的、在使用时有特别规定的成语等应作为首选。 ④化整为零，积少成多（每天积累2-3个）。 ⑤先有量，后有质。只有积累到一定程度，才会有成语复习的质的提高。 2、考查时，在选料上并不避熟就生，以常用的而又容易出错的、容易混淆的成语为主。如雨后春笋、差强人意、一文不名、琳琅满目、偃旗息鼓等都曾多次考查过。 3、应注意语境的干扰或误导，因为成语本身就是词语，所以它的使用应该有语境的要求。 4、课时设计流程： 辨析成语的角度——知识清单重难点整理——习题训练——练后检测 备注：①给角度是给学生解题时的切入角度和方法。②重难点整理是给训练所必需的量。③习题的训练流程：收答案页并限时做题——下发答案、个人对答案（第一次学习）——小组讨