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关于思想品德教学几点思索黄宗羲曾经说过：“闻之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”所以，教师要苦练扎实的理论知识基本功，要求自己具有执著的敬业、乐业精神。思想品德教师必须对教学充满热爱之情，对学生无微不至的关怀，才能够不辱自己的教学使命。笔者教学多年，下面谈谈自己的教学经验和体会。 一、思想品德教学要重视师生关系的友好 1.期待学生 教学活动是师生双边共同进行的活动，若要学生热爱学习，喜欢教师，教师必须做到敬岗爱业和关心学生，必须树立良好的职业道德，以身作则，严以律己，宽容学生，为学生树立榜样，潜移默化地影响他们。教师在教学过程中，要对学习优者赞美，学习差者鼓励。 2.遵循教育是双边活动的规律 《教育论》中谈到师生关系是“教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。学校中的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。建立良好的师生关系，是提高学校教育质量的前提条件。良好的师生关系是教育教学活动取得成效的必要保证，从教学任务上来说是责任与义务的关系，从人际关系上来说是平等的关系。”每一个教师都应牢记于心。 3.关爱学生 良好的师生情感对教学有很大的促进作用，建立在师生全面交往的基础上的情感关系，是一种纯洁的心灵沟通，这就要求教师要真诚对待学生，关心爱护学生，善于激励和赏识学生，尊重学生的人格。 二、做好心理辅导是思想品德课教师责无旁贷的责任 众所周知，青少年是国家、民族和社会的希望，是我们未来建设的主力军，如果这一代人不能很好地健康成长，将直接影响到中华民族的伟大复兴事业。随着社会的发展，青少年的社会问题越来越多，可见青少年的健康问题，特别是心理健康问题是何等的重要和迫在眉睫。 三、思想品德课要情趣化、丰富多彩 将丰富的新课导入法运用于思想品德课教学，对于活跃课堂气氛，提高教学质量有很大帮助。教师要善于抓住契机，调动自己的知识储备，灵活多样地采纳，最大限度地将思想品德课优化成有情趣的、生动的课堂。 四、思想品德课要注重复习 温故知新，其过程就是通过提问、练习等形式复习以往的课程，然后有序地联系起以后的课程，形成连锁反应，做到推陈出新。这种方法可以巩固学过的知识，有利于学生把课程形成一个整体的知识脉络，加深印象，能够激发学生的积极性和对课文的理解。 五、鼓励学生关注社会 思想品德教师还可以让学生走出课堂、走出学校、走向社会、走向实践，开展社会调查、现象观察，广泛收集信息，努力去发现问题，运用已有的知识寻找问题的解决方法与结论，这也是锻炼学生积极思维的好方法。 六、多层次学习，注重思考 在科学探究学习中，按照观察——思考——探索——研究的模式让学生学会自主构建知识结构，以学生主动探索为主要途径，在自主探索，小组合作，讨论等研究性学习形式中去发现问题，探究问题，获得结论。他们的思维、表达、自学、实践、合作能力与各种技能都得以充分的发展。 七、提高教师的自身修养 要做一个优秀的教师，不仅要有渊博深厚的知识，还要有一颗对学生的爱心和相当的教学技巧。只有细致入微的教学，才能促使学生爱学、会学，用好思想政治课的知识，在人生的路途上一往直前，前程锦绣。 综上所述，开展品德教学的方法很多，不一而足，需要教师孜孜不倦、精益求精。教师要尽一切努力，加强综合管理，给学生打造一个良好的学习环境，让他们在德智体方面都能得到完美的发展，让新一代健康成长，让他们的心灵永远充满光明，给社会输送无比优秀的高素质人才。 【责编　冯立伟】 1