第九届汉语教学思考.docVIP

九年级语文第一次月考总结反思 学情及教材分析： 第一阶段质量监测刚刚过去，这次题目紧扣中考考点与题型，试题覆盖面广，难度有梯度，考察了学生不同的语文能力，对今后的九年级语文教与学有较强的导向性。学生在答题中出现的主要问题和不足是：1.基础知识虽较扎实，但面还是不够宽，如对古诗词的考察，相当学生不能完整答出。2.阅读部分的作答或答非所问，或偏离方向，或凭主观想象……3.语言的组织能力不强，存在这样那样的问题。4.写作中选材单一、老套，结构散漫，用语拖沓等。 九年级上册突出文学作品和议论文体裁，以专题、文体方式构成，以单元形式进行阅读教学。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。本册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法；一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。 文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。所以本册主要侧重培养欣赏文学作品的能力、阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达