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火龙果观察日记 篇一：火龙果盆栽种植观察日记 火龙果盆栽种植观察日记 7月9日 周四 天气：小雨 气温26℃ 湿度86% 今天准备种子。 我把火龙果肉碾碎，使果肉与种子分离。我发现种子在水里易沉，而碎果肉沉下去十分缓慢，便想出了一个好方法：把碾碎火龙果酱放入水中，快速搅拌离心，然后快速将上层的水倒掉，反复几次，然后用过滤布筛洗几遍，去掉多余的果肉，再用过滤网过滤几遍，直到果肉跟种子完全分离。 植物发芽一般在春雨后，我“人造雨”，把火龙果种子在水里泡了泡，铺在纱布上晾干。 7月10日 周五 天气：阵雨 气温25℃ 湿度85% 种子经过一天的晾晒，终于干了。瞧！种子黑黝黝，亮晶晶的，可以播种了。 我在一个盒子里铺上一层石子，再撒些土壤覆盖碎石子，洒上少许种子，又在中间放上一个装有土壤的心形小花盆，铺满种子。这样便可以用对比实验的方法来比较种子疏密对生长的影响了。我用小喷壶轻轻喷洒些水，这几天湿度较高，不需要盖保鲜膜保湿。我憧憬着种子快快发芽！ 7月11日 周六 天气：大雨 气温24℃ 湿度83% 因为天气潮湿，气温适宜的缘故，有8粒种子发芽了！芽只有一点儿，头上是嫩绿色的，根部略白，子叶没有张开。 7月15日 周三 天气：晴 气温31℃ 湿度80% 有31粒种子发芽了！其中6株芽已经立起来了，4株种子的黑壳顶在最上面，2株的壳掉了，分了叉。 7月17日 周五 天气：晴转暴雨 气温28℃ 湿度85% 小花盆里共有39株种子发芽了，而外面分散的只有5株发芽，还有一株黄了死了。5株的壳掉了，分了叉。我发现开叉的两瓣是装在壳里的，应该是子叶，壳一掉就张开了。 7月19日 周日 天气：阴 气温30℃ 湿度79% 种的密集的小花盆里共有41株种子发芽了，而外面分散的还是只有5株发芽。小花盆里41株发芽的种子里有36株竖起了，有9株分叉。 7月23日 周四 天气：阵雨 气温28℃ 湿度74% 小花盆里发芽的种子全竖起了，有33株分叉.最高的约有1.5cm高。外面分散的有29株发芽，14株竖起，有2株掉壳.微微分叉，最高的有1.1cm，外面虽然矮，但芽很粗壮。 篇二：三年级观察日记教案[1] 《观察日记》习作教学设计 教学目标 1.引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。2.引导学生写日记做到格式正确，内容真实、有新鲜感，培养学生养成写日记的良好习惯。 3.引导学生学会观察，并善于发现新事物。 教学重、难点： 1.引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写。 2.写出观察中的新发现，把自己最感兴趣的写具体。 课前准备: 1. 多媒体课件。 2. 预先布置学生观察大自然，观察生活. 3. 引导学生阅读相关的书刊、查阅网站解决观察中发现的问题。 教学过程： 一.谈话导入 同学们喜欢吃水果吗？猜一猜老师喜欢吃什么水果？想知道老师喜欢吃什么水果，那你们可要看仔细了。 二.观察水果 1.老师弯下腰，提起一个蓝色的袋子放在桌子上，打开袋子从里面拿出一个火龙果。同学们这是什么？老师最喜欢吃的水果是火龙果。 2.老师考考你们有没有认真观察，刚才老师做了哪些动作？（课件出示：弯下腰、提起、放在、打开、拿出）谁能连起来说一说。 3.这个火龙果他是什么颜色的?还有什么词语表示红色？从颜色上打个比喻可以怎么说？（像一团燃烧的火焰） 它是什么形状的？ 大小怎样?(比老师的拳头大一些) 它的身上还有一些尖尖的什么？像什么？（像穿上了一件威武的铠甲） 4.现在老师又要做动作了（老师拿起水果刀，把火龙果切成两半），谁能把刚才的动作连起来说一说。 5.老师举起一半的火龙果，你们看到了什么?(果肉雪白雪白的，上面还有许多黑色的、小小的籽，像芝麻/像雪地里的小蚂蚁) 6看到这么漂亮的果肉，真想咬一口啊！（给学生发果肉）请学生闻一闻气味（淡淡的清香），尝一尝味道（酸酸甜甜的） 7.说功效：火龙果不但好吃，而且还有降火、美白皮肤的功效呢！大家可以多吃一点！ 三.指导说话 1.请小组合作练习说说刚才所观察到的，大家可以互相提醒把它说通顺。师巡视指导。 2.汇报。 四．归纳总结 1. 把你们今天所观察到的用日记的形式详细记录下来，就是一篇观察日记。（板书：观察日记） 2.强调日记的格式（日期、星期、天气） 3.我们把观察火龙果的内容作为第二段，它的作用作为第三段，我们再添上第一段。（时间、人物、事情、心情）文章的结构就更完整了。 4. 我们观察火龙果是按照怎样的顺序呢？（课件示：外到里）板书：观察要有顺序 5.刚才我们观察都使用了身上的哪些小助手？小助手帮了我们什么忙？（课件示：） 眼 颜色、形状、大小（长短） 鼻子气味 嘴 味道