关注小数字 培养大品质——不可轻视的物理实验试题中的数字.pdfVIP

V01．37No．1 物 理 教 师 第37卷第1期 (2016) PHYSlCSTEACHER 2016正 关注小数字 培养大品质 ——不可轻视的物理实验试题中的数字 韦中桑1 关俊梅2 (1．北京市大兴区第一中学，北京102600；2．首都师范大学物理系，北京100048) 摘 要：中学物理实验试题中经常会涉及到有效数字、小数点后保留几位、科学计数法的书写以及相关实验仪 器自身的测量读数规则等关于数字的问题，学生在面对这些数字问题的时候经常会出现一些疏忽，这种疏忽看 似细微，但折射的却是科学态度和科学精神的问题． 关键词：有效数字；物理实验；实验数据 实验是物理学的基础；实验教学是物理教学 数字，包括直接读取的确定数字和最后一位估读 的重要部分；实验试题是高考试题中不可或缺的 的不确定数字．具体来说，从一个数的左边第一个 重头戏．数据和现象是物理实验呈现结果的两种 非0数字起，到末位数字止，所有的数字都是这个 方式．物理学发展的历史表明，无数的物理学现象 数的有效数字．例如0．01090，前面两个0不是有 的发现，都与实验中的数据有着密切的联系．欧姆 效数字，但中间的和后面的0都是有效数字，即 从实验数据中发现了欧姆定律，库仑从数据中总 0．01090有4位有效数字．在科学计数法里，10的 结出了库仑定律，密立根从实验数据里得到了电 行幂均不算有效数字，即6．23×1012是有3位有效 子的电荷量，等等．同样的，作为高考试题中的物 数字． 理实验试题，同样离不开大量关于“数字”问题的 《普通高等学校招生全国统一考试北京卷考 考查．数字虽小，意义却大，小小的数字问题折射 试说明》中明确要求学生“知道有效数字的概念， 出的是学生的科学态度． 会用有效数字表达直接测量的结果”．上述要求是 1物理实验试题中的有效数字 在实验部分提出的，也就是说有效数字是物理实 有效数字，是指在实验中实际能够测量到的 验试题必考的内容之一． 滑动滑轮匀速向右拉动，从而使物体边上升边向 个条件，即利用完全归纳法得出二力平衡的条件． 右运动，即物体沿墙上的米尺斜向上做匀速直线 参考文献： 运动；右端细线下挂的200g钩码，在电动幕下降 1 顾明华．警惕教学中的“伪探究”现象——浅谈匀速直 时，将可滑动滑轮匀速向左拉动，从而使物体边下 线运动教学中的数据处理FJ]．江苏教育研究，2013， 降边向左运动，即物体沿墙上的米尺斜向下做匀 (6B)：64—65． 2彭夷．同课异构评价方案的设计与思考——苏科版初 速直线运动． 中物理“匀速直线运动”教学实践与反思[J]．中学物 2．3教学建议 理，2012，(3)：16—17． 物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就 3颜沸，莫滨．关于匀速直线运动实验的改进[J]．物理通 说该物体处于平衡状态．因此利用该装置可以得 报，2014，(9)：86—88． 出物体分别在竖直向上、竖直向下、斜向上和斜向 4教育部．义务教育物理课程标准(2011年版)[s]．北京： 下做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数等于物 北京师范大学出版社，201