加强能力考查发挥导向功能 ——2016年高考理科综合试题评析.pdfVIP

高考试题评价 加强能力考查 发挥导向功能 ——2016年高考理科综合试题评析 摘要：2016年高考理科综合试题以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀 传统文化和创新能力等内容的考查，发挥高考的育人功能和积极导向作用。试题进一步深化考试内容改 革，增强基础性、综合性，加强试题设计，深入考查考生的独立思考、分析问题和解决问题的能力，探索创 新能力的考查。合理控制试卷难度，实现了选拔功能，确保了平稳过渡。 关键词：高考理科综合；考试内容改革；考试招生制度改革；科学素养 【中图分类号】G405 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8427（2016）07-0020-6 2016年高考理科综合试题坚持贯彻落实党和 别学生的基础知识、核心能力和素养，引导中学教 国家教育方针政策，深化“一点四面”的考查，即以 学遵循教学规律，重视教材，培养学生全面的能 立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依 力。综合性反映了学生综合运用所学知识分析问 法治国、中国优秀传统文化和创新能力等内容的考 题、解决问题的能力，能够对所学知识融会贯通、学 查，充分发挥高考的育人功能和积极导向作用。试 以致用，运用多方面知识、多种方法和技能解决问 题进一步落实国务院《关于深化考试招生制度改革 题。科学素养是学生未来学习和走向社会所需的 的实施意见》（以下简称《实施意见》）中关于深化考 科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观 试内容改革的精神，增强基础性、综合性，着重考查 的关键能力和综合品质。 考生独立思考、分析问题和解决问题的能力。注重 生物科试题重视考查考生运用生物学知识、原 理论联系实际，强调学以致用，设计情境化和探究 理和方法解决实际问题的能力，尝试在解决问题的 性试题，考查学生应用与实践能力。采取精准调整 过程中，评价考生对生物学基础知识的理解和应用 策略，合理控制试卷难度，适应不同水平考生的实 能力，同时考查了考生未来开展科研工作所需的科 际。试题具有良好的区分效果，有利于高校选拔新 学素养。试题围绕分子与细胞、遗传与进化、稳态 生，有利于中学教学。 与环境、生物技术与实践和现代生物科技等内容设 计，考查诸如植物激素、神经递质、免疫、群落的丰 1 注重基础，加强综合，关注科学素养 富度等基本知识以及对这些知识的理解与综合运 基础性反映了学生对各学科的基本现象、基本 用能力。 事实、基本概念和基本规律等基础知识和能力的理 化学科试题注重基础内容的全面考查，融合多 解和把握。注重基础性内容的考查，能够较好地鉴 模块内容考查综合性，渗透学科素养。例如在反应 本文由教育部考试中心供稿。 20 中国考试 2016年第7期 原理试题中体现能量转化与守恒思想，在物质结构 所带来的社会热点，培养考生的社会参与意识和对 与性质模块考查微观结构和宏观性质的对应关系， 社会负责任的态度。例如，全国 Ⅰ卷第15题，以现 在实验试题中注重对基于实验现象和数据等信息推 代质谱仪为背景，考查考生对带电粒子在匀强电场 理能力的考查。全国Ⅲ卷第37题要求考生利用元素 和匀强磁场中的运动规律的掌握程度。全国 Ⅰ卷 性质变化的周期规律分析砷和镓的电离能及其卤化 第33（2）题，紧密联系学生生活实际，试题情境几乎 物熔沸点高点的差异原