加拿大阿尔伯塔省高中化学毕业试题编制的评价及启示.pdfVIP

加拿大阿尔伯塔省高中化学毕业试题编制的评价及启示半 元乐天，王星乔，包朝龙 f宁波市鄞州中学，浙江宁波3151n1) 摘要：介绍了加拿大阿尔伯塔省在如何编制基于标准的高中化学试题方面积累的有益经验：测量目标与内容相融合，开发表现标 准；制定详尽的试题编制框架；提供标准化的试题样例；遵循严格、规范的试题研发程序。认为我国在编制基于标准的高中化学试题 方面应提高测量目标与内容的可操作性、提升试题命制过程的规范性、增强试题测量技术的科学性、发挥基于标准的试题编写手册的 指导性。 关键词：基于标准；高中化学；试题编制；加拿大阿尔伯塔省 中图分类号：C633．8 文献标识码：B 文章编号：1005—6629(2013)6一0079—03 当前，基于标准的课程改革已经成为世界各国课 30)毕业考试在测量目标上与课程标准是比较一致 程改革的主旋律。在此背景下，“基于标准的评价”已 的％ 经引起广泛、持续的关注。因为在不同水平课程一致 如果测量目标维度与测量学科内容相剥离，则显 性系统中，评价课程与预期课程的一致性是至关重要 得抽象、笼统，缺乏操作性，无益于试题开发者编制相 的，不仅直接影响学生学业成就检视的可信度，而且 应的试题；相反，阿尔伯塔省已经明显意识到了这一做 直接关系到预期课程与实施课程之间的匹配度…。国 法的局限性，该省将测量目标融人每一学习主题中，以 内已有一些化学教育工作者应用webb、sEC模型对中学习内容为载体，与学习内容相融合(见图1)，开发出 考、高考化学试题与课程标准的一致性情况展开了研 了相应的表现标准，为测量目标的落实提供了首要的保 究【2卅。但是，“基于标准的评价”的核心环节一一命题， 障。 特别是如何开展命制基于标准的高中化学试题的研究， 尚处于起步阶段，理论与实践研究几乎处于空白状态。 加拿大自20世纪90年代进入基于标准的评价改 革，至今积累了较丰富的经验。本文介绍的阿尔伯塔省 (Alberta)以石油产品闻名，为加拿大最富裕的省份之 一。该省在2009年的PISA科学测试中，表现出众，位 居加拿大各省之首，在世界排名中位居第二，这与该省 图1阿尔伯塔省高中化学表现标准开发模型 重视基于标准的课程改革密不可分【4J。因此，学习阿尔 例如，“电化学变化”主题中“解释氧化还原反应 伯塔省高中化学毕业试题编制的经验与举措，无疑有 本质”的技能目标表现标准见表1所示16l。 助于我们理解如何编制基于标准的高中化学试题。 表1技能目标表现标准编写示例 1 测量目标维度与内容的融合一一表现标准的 ＼＼内容主题 电化学变化 —～塞现标摊亡＼ 开发 测量目标—～o∑ 试题编制的核心问题有三个：测量什么，如何测 30一B1．1s (1)能够设计实验判断不同金属的活动性 对观察到的关系提出问题． (2)能够参照wHMIS和消费产品的标签信 量，如何对测量结果进行量化(评分)。这三个问题均 对疑问、思想、问题和议题 息，描述实验中使用金属的安全操作，描 制定调查计划 述其储存和处理的过程 与考试的测量目标密切相关。因此，试题编制首先必须 30一B1．2s {1)能够选择和正确使用合适的仪器进行氧 明确测量目标。阿尔伯塔省的“2012~2013学年化学30对观测变量之间的关系进 化还原滴定实验 行调查，使用大量的工具